结合MOOC环境做好铜仁广播电视大学教育供给侧结构性改革研究

本文从教育供给侧结构性改革涵义入手,阐述了铜仁电大教育供给侧结构性改革现状,研究了MOOC教育模式,结合MOOC环境以及电大教育面对的挑战与机遇,结合当前电大教育存在的各种问题与这十年在电大工作的实践,我对铜仁电大供给侧结构性改革进行了几点探讨。

基于铜仁广播电视大学转型发展的探索

铜仁广播电视大学在加快"转型时期电大大发展"的道路上,立足常规管理,细化过程管理,建立科学的管理体系。关注教师职业规划和专业发展,科学实施人才建设工程,科学调整专业结构,深化教育体制改革,提升办学质量,主动适应开放教育新常态,探索成人教育、远程开放教育的教学规律,为新形势下教育教学管理和开放大学建设提供理论支撑和基础保障,推动铜仁广播电视大学转型开放大学的建设发展。

制约市州开放大学和工作站建设主客观因素探讨——以铜仁广播电视大学为例

文章以铜仁广播电视大学为例,重点分析制约贵州市州级开放大学特别是铜仁开放大学和县区工作站建设的客观因素和主观因素,以此探索贵州市州级开放大学和县区工作站建设思路,推动铜仁开放大学和县区工作站建设发展。

铜仁市竹产业高质量发展对策探讨

竹产业是农业特色优势产业之一,产业链条长、产品多样,具有较好的发展潜力。贵州省地形以高原、山地为主。贵州省大力发展竹产业的政策支持促进了竹产业的强链、延链、补链、增链,提升了竹产业的总产值。文章以贵州竹产业发展为基础,对其产业布局进行阐述,提出了促进铜仁市竹产业高质量发展的对策建议,以促进竹产业品牌化、规模化、融合化、特色化发展。

现代城市社区管理存在的问题与改善对策刍议——以铜仁市为例

社区是现代城市的基本单元,加强社区管理是确保社会、社区和谐发展的基础。文章介绍了社区管理相关概念,对铜仁市社区管理现状及存在的问题进行分析,并从管理体制、职责范围、社区管理人员激励机制、社区地位几个角度分析社区管理问题的成因,提出了社区管理的措施及建议,包括转变政府职能,提升社区独立自主能力、提升社区工作者的职业能力、拓展社区服务内容、强化居民的社区精神,提升居民参与度。

开放教育大学生创新创业教育路径研究

在李克强总理提出"大众创业,万众创新"之后,中央、省、市相应出台了有关大学生创新创业的实施意见,主要针对的是普通高校毕业生,对成人高校大学生特别是开放教育大学生的创新创业问题没有提及。其实开放教育大学生就业创业比普通高校大学生困难得多,仅铜仁广播电视大学每年就有3 000多专科和本科毕业生,就业创业压力大,创新创业教育难度高,创新创业发展举步维艰。为有效促进开放教育大学生创新创业,该文从政策支撑、教育培训、实践基地、团队建设等方面,提出开放教育大学生创新创业教育路径,供师生参考。

我国大学英语教学发展的若干问题与解决对策

随着我国社会文明的快速发展,更多的社会经济活动出现,社会发展对于英语的需求越来越急迫。这就使得社会大众将更多的关注点投到了大学生英语的教育教学活动之上。大学英语的教学水平对于当代学生的英语水平有着重要的影响,对于当代英语人才的培养有着重要作用。大学英语教学水平的提高可以从很大程度上促进当代英语人才专业素质水平的提高。但是,在大学英语教学实践中还存在许多问题,诸如不同教学阶段的教学活动相分离,课程设置不合理等,使得大学英语课堂教学的效率较低。加之社会对于英语专业人才要求的不断提高,越来越多的问题出现在大学英语教学发展过程当中。基于此,以我国大学英语教学发展的若干问题与解决对策为题,分析大学英语教学中存在的问题,提出切实可行的解决对策。

关于基层电大建设开放大学的思考

开放大学是终身教育理念和思潮所催生的时代产物,建设开放大学是我国作为大国崛起的迫切需要,是社会教育公平的必然要求;以电大系统为基础"办好开放大学",是党中央、国务院关于教育改革发展的一项重大战略举措。在开放大学建设的大背景下,笔者站在地市级电大的角度就基层电大在开放大学体系架构中的"位置"、"名称"、"出路"及"发展"等困扰基层电大转型、发展的问题进行了探讨。

浅析大学生学习问题与对策

当前大学生的学习现状令人担忧,存在着许多问题,如学习目标不明确、学习动力不足、专业兴趣不浓等。产生这一现象既有学生自身的原因,又有社会、学校环境的影响,因而解决这一问题需要全社会、学校及大学生自身共同协调解决。

贵州市州级开放大学建设SWOT分析

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,要办好开放大学。《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》也指出,要在贵州广播电视大学的基础上创建贵州开放大学。要做好转型发展的新篇章,如何定位、如何突出区域优势和地方特色,这是市州级广播电视大学积极思考、研究的问题。文章按照SWOT分析原理,从优势、劣势、机遇、威胁四个方面,认真分析了贵州市州级开放大学建设的必要性、复杂性、特殊性、可行性和创新性,探讨了承载的功能和发展的趋势,为贵州市州级开放大学和县区工作站建设提供参考借鉴。

铜仁电大“9+1”管理模式在开放教育办学管理实践中的应用

通过对铜仁电大开放教育发展现状及与各县区电大工作站关系进行剖析,对铜仁电大"9+1"管理模式在开放教育教学管理实践中的应用及其作用进行了初步探索。

交际教学法在大学英语中的应用

近年来,为提高高等院校的教学水平以及教学质量,尤其是英语教学,教育部开始了高等院校英语教学方法的改革。该文基于当前国际化日益加速对英语的要求越来越高的研究背景,从人文社会学以及心理学等的角度对现阶段高等教育条件下的大学英语课堂教学情况的现状、存在的问题以及产生原因进行了深入、细致的分析,并在加强"交际教学法"应用于大学英语课堂教学的必要性探讨的基础上,提出了完善"交际教学法"在英语教学中的应用的具体对策,为提高大学英语课堂的学习与教学的效率,促进当代大学生英语能力(尤其是口语交际能力)的进一步提高,满足国际形式的发展需要,提供了一些切实可行的指导性意见,为其指明了前行的正确方向。

铜仁市社区教育创新发展研究

铜仁市社区教育试点结合地方实际,突出特色,厚积经验,塑造品牌,创造性地推动社区教育发展,总结“高标准定位从全局统筹总体规划”“强化基础建设共享高质量教育资源”“优化队伍结构建设高质量教育团队”等创新做法,搭建“线下+线上+体验”学习平台,初步构建服务铜仁全民终身学习的教育体系,形成了具有区域特色的“铜仁试点”。

浅谈当代大学生人文精神的教育

当代大学生人文精神缺失的现象日趋严重,严重制约着大学生的全面发展。要塑造品行兼优的青年大学生,必须要加强人文精神的教育,坚持把德育工作放在首位,同时要转变教育观念,深化教育改革,加强校园文化建设,营造良好的人文教育环境。

基于学生学习英语需求视野下的大学英语教学分析

随着新课程改革的不断深入,社会对于大学生知识的实用性的要求越来越高,不仅要求学生能够熟练的掌握各方面的理论知识,也需要具备把这些理论知识熟练地运用到实际的生活与工作当中。但是,在现在很多高校的实际教学当中,并没有很好地在教学内容上拓展知识的实用性,这就不能够满足学生对于实用性英语知识的需求,也会影响高校学生对于英语学习的兴趣。因此,高校应该注定更高的培养目标,满足在日常教学中学生对实用性英语知识的需求,从而提高高校学生对于英语学习的兴趣与动力。

大学数学教学中开展创新教育的问题及对策初探

在当今高校教育教学中,创新教育已经是教学的主题,同时在教育教学中培养创新型人才也是当今高等教育的主要发展目标。文章主要针对在当今大学数学教学中创新教育存在的问题进行分析,提出相应的应对策略以供参考。

大学物理课程教学规范研究

夯实工科生的物理基础,这是教学改革的热点话题之一.大学物理课程的教学对培养高校人才具有重要作用.现阶段的大学物理课程教学方式已经无法适应新阶段的社会培养人才的需求.目前,广大高校物理教师都需面对的一个问题是怎样改进大学物理课程的教学以适应新时期社会对人才培养的要求.本文对大学物理课程的教学规范展开研究.

探讨分层技术在计算机软件开发中的应用

本文从分层技术内涵入手,对分层技术的拓展性、独立性、稳定性特征做出分析,明确分层技术在计算机软件开发中的应用优势,确保双层技术、三层技术、四层技术、五层技术、中间件技术能得到有效运用。

“互联网+教育”背景下网络教学名师工作室的建设推进策略研究

“互联网+教育”背景下,探索新颖的教育服务供给方式,能够从根本上推动教育服务模式的优化与创新,满足教育供给革新方面的需求。在此过程中,需要持续性提高“大、智、移、云、物”等信息技术的应用程度,以信息技术应用为依托,提升教育信息化手段对教育教学变革的影响力。“互联网+教育”通过政策性支撑为名师创造机遇,大量教学名师利用“互联网+教育”赋予的资源优势,将教学场景从线下延伸到线上。基于此,对“互联网+教育”背景下网络教学名师工作室的建设推进策略进行研究,以充分体现出“互联网+”技术、资源的纵深发展对网络教学名师工作室教育信息化的推动作用。

乡村振兴背景下农村社区教育发展问题及策略研究

乡村振兴是当前中国面临的重大战略任务之一,而农村社区教育作为乡村振兴的重要组成部分,在乡村发展中也面临着一系列的问题。本文主要分析了当前农村社区教育发展中存在的问题,教育资源不均衡、教师素质不高、学校设施简陋等。提出了一系列策略来解决农村社区教育发展问题。加大教育投入力度,提高教育资源配置的公平性;加强农村教师培训,提高其教学水平和专业素养;推动农村社区教育与城市教育的对接,促进资源共享;加强农村社区教育的宣传与推广,提升其吸引力。并对未来农村社区教育发展提出了展望。通过实施上述策略,可以帮助解决农村社区教育发展中的问题,推动乡村振兴战略的顺利实施。同时,本论文也为相关农村社区教育领域的研究提供了一定的参考和借鉴。