铜仁职业技术学院 打造技术技能人才培养高地

作为一所扎根武陵山区的地方高职院校,铜仁职业技术学院各项办学指标均位于贵州省高职院校前列,成功进入全国高职院校第一方阵,是西部地区“小财政办大教育、穷财政办美教育”的生动实践。党的十八大以来,铜仁职业技术学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真践行为党育人、为国育才的教育使命,全面落实立德树人根本任务,加快推进一流职业高等院校建设,在服务社会、培育英才等方面取得了显著成效。

党建引领 铸魂育人——铜仁职业技术学院不断提升党建工作质量

铜仁职院以完善党的组织体系建设为重点,以创新党建工作模式为载体,按照加强建设、突出重点、创新模式、助推发展的工作思路,全面落实党建工作责任制,实现党建工作有创新、有特色、有成效。面对新时代新形势和新任务,针对当前高校党建工作面临的新挑战,铜仁职业技术学院(以下简称铜仁职院)在危机中育新机,把握思政教育规律,于变局中开新局,牢固树立抓好党建是最大政绩的理念,全面发挥思政课对高校党建工作的积极作用。

关于做好高职院校学生工作的几点思考

要做好高职院校的学生工作,需要增强使命感和责任感,需要切实加强学生工作队伍建设,需要不断加强和完善制度建设,需要建立良好的师生关系。

文化德育研究中的高职校园文化建设再认识

校园文化是高职院校赖以生存和发展的根基和血脉,是高职的精髓和灵魂,是构成高职办学活力和核心竞争力的重要因素。高职校园文化建设是文化德育的重要途径和载体,要以营造培养"高职人"的物质文化环境、培育以学院精神为核心的精神文化、建设目标化管理的制度文化、打造特色文化活动团队、高职特色活动课程开发等为内容,凸显"职业性"、区域性等特征。

强技能是搬迁群众致富“金钥匙”

易地扶贫搬迁是精准脱贫主要方式之一。贵州历史上规模空前的易地扶贫搬迁工作,改变了188万农村群众的世代命运,搬迁群众获得感、幸福感、安全感明显增强。如何做好易地扶贫搬迁"后半篇文章"?贵州着力完善"五个体系",围绕"四个一",强化职业培训,让搬迁群众掌握更多实用技术和致富本领,确保他们"有业可就、有钱可赚、稳定脱贫"。

以党的二十大精神为指引 奋力推动职业教育高质量发展

2022年,学院始终坚持党建工作与中心工作同谋划、同部署、同检查、同考核,在打造技术技能人才培养高地、技术技能创新服务平台、高水平专业群、高水平双师队伍等方面卓有成效,在校企合作水平、服务发展水平、学校治理水平、信息化水平、国际化办学水平等方面取得显著成效,全面完成了“双高计划”建设任务,在中期绩效省级、国家级评价考核中均获“优秀”等次,各项事业发展迈上了新台阶。

实现高职院校思政课程与课程思政有效协同

铜仁职业技术学院用好课堂教学主渠道,结合实际采取"654321"工作法,实现高校思政课程与课程思政的有效协同。高校思想政治工作是一项战略工程、固本工程、铸魂工程。如何用好课堂教学这个主渠道,使思政课程与课程思政相互融通、协同推进,解决高职院校思政教育中的突出问题.

职业教育必须高度重视的几个关键问题——参加教育部“第47期高校领导干部进修班”培训札记

为贯彻党的十八大和十八届三中全会精神,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,深入学习贯彻全国第三次职业教育工作会议精神,切实加强高等职业教育治理能力建设,国家教育部党组于2014年10月17日至11月29日在国家教育行政学院举办"第47期高校领导干部进修班"(高职第4期),笔者与来自30多个省市的85名高职院校书记、校长参加了培训,内容丰富新颖。

论邓小平文化观

伟大的革命家邓小平,在他漫长的革命生涯中,从实践出发,多次对文化发表意见,形成了比较系统的文化思想。他的文化观是他的价值观乃至世界观的重要组成部分,他的文化理论是邓小平理论的重要内容。邓小平的文化思想,从历史发展的角度看。

以“三严三实”作风推进优质高校建设

为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,2015年10月21日教育部编制印发了《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)》,该计划中明确提出要创建200所优质高职院校。经过全院教职工多年的共同奋斗,我院发展取得了显著地成效。当前正处在新的历史起点上,面对建设"世界水准、中国特色、铜仁标志"的优质高职院校这个总目标。

全面从严治党,争创优质高校

为贯彻落实党的十八届六中全会和习近平总书记重要讲话精神以及中纪委七次全会、贵州省纪委六次全会、铜仁市纪委二届二次全会精神,进一步推进学院'两学一做'学习教育常态化、制度化,我们要将从严治党要求向全体党员延伸,持续深入推进党的思想政治建设和作风建设,加强和改进思想政治教育工作,总结经验并对新形势下党建暨党风廉政建设工作进行部署,作为国家骨干高职院校,奋力创建贵州省乃至全国优质高职院校。

做一名优秀的高职院校辅导员

高职院校担负着培养德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型人才,培养区域产业转型发展所需的高端技术技能人才的使命。而工作在人才培养第一线的辅导员(班主任,下同)可以通过开展思想政治教育工作,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,提高思想认识和精神境界,从而迅速成长为德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才。可以说。