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基于Moodle平台的探究性学习例谈
被引量:
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作者
徐宗敏
《江苏教育(职业教育)》
2015年第4期77-79,共3页
探究性学习是指学生通过科学探究活动的方式获取科学知识,并从中学会科学的思维方式,形成科学观念和精神的过程。中职校基于Moodle平台开发专业网络课程,具有学习资源丰富、交互性强、教学内容丰富、使用操作方便等特点,在此基础上开展...
探究性学习是指学生通过科学探究活动的方式获取科学知识,并从中学会科学的思维方式,形成科学观念和精神的过程。中职校基于Moodle平台开发专业网络课程,具有学习资源丰富、交互性强、教学内容丰富、使用操作方便等特点,在此基础上开展专业课程的研究性学习,可以极大地提升学生学习专业课的热情。
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关键词
中等职业学校
MOODLE平台
专业课堂
探究性学习
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职称材料
题名
基于Moodle平台的探究性学习例谈
被引量:
1
1
作者
徐宗敏
机构
徐州市
铜山
中等专业学校
铜山区教科所
出处
《江苏教育(职业教育)》
2015年第4期77-79,共3页
基金
江苏省教育科学“十二五”规划2011年度立项课题暨省职教领域精品课题培育对象“中等职校电子类专业网络课程的开发及应用研究”(编号:D/2011/03/114)
第二期江苏省职业教育教学改革重点资助课题“基于Moodle平台的中职网络课程开发及应用研究”(登记号:ZZZ18)的研究成果之一
文摘
探究性学习是指学生通过科学探究活动的方式获取科学知识,并从中学会科学的思维方式,形成科学观念和精神的过程。中职校基于Moodle平台开发专业网络课程,具有学习资源丰富、交互性强、教学内容丰富、使用操作方便等特点,在此基础上开展专业课程的研究性学习,可以极大地提升学生学习专业课的热情。
关键词
中等职业学校
MOODLE平台
专业课堂
探究性学习
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
基于Moodle平台的探究性学习例谈
徐宗敏
《江苏教育(职业教育)》
2015
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