“互联网+”时代中学生物实验教学的问题及措施

初中生物实验教学有利于初中生进一步理解和掌握生物基础知识,提高生物学科素养。因此,初中生物实验教学是生物教学中不可或缺的一个教学环节。然而,目前我国部分初中院校存在生物实验教学设备不完善、初中生物教师教学观念落后、生物教学课时有限等不足,这就致使初中生活实验教学无法顺利开展。“互联网+”在初中生物实验教学中的应用,弥补了传统生物实验教学的不足。笔者针对“互联网+”时代初中生物实验教学中存在的问题进行了深入的探究与分析,并提出了“互联网+”时代初中生物实验教学的有效措施,希望有助于初中生物实验教学的开展。

浅谈信息技术学习中自我效能感的培养

信息技术课程是一门新兴的学科，但是在实际教学中，我们会发现学生在学习时往往怀疑自己的能力，这主要是由于自我效能感低造成的。通过阐述自我效能感的概念，揭示出学生的自我效能感和信息技术的关系；论述了在信息技术课堂中培养和提高学生自我效能感的可行性和方法。如果将这一理论和信息技术教学实践有机地结合起来，那势必会给信息技术教学带来更多的活力。