高中学科课题研究应注重实效

在学科新课程实施过程中，学科教师将教学中的实际问题转化为课题，开展以学科课题为载体的教学研究，已成为学科教学研究的一种重要形式。

德育工作的创新必须遵循教育的本质和规律

学校德育工作的创新在全国各地掀起了新一轮的高潮,但是在德育工作创新过程中出现的种种伪创新、有形式无内容、穿新鞋走老路的现象依然大量存在,甚至出现了一些违背教育本质和规律的德育活动,更严重影响了德育工作的效果。针对此,学校德育工作的创新必须全面理解教育本质,遵循教育的本质和规律,真正更新育人理念;创新德育的内容和途径,增强德育的实效性;创新教育评价机制,促进素质教育深入发展。

案例教学是教师角色转变的助推器——兼谈案例教学法在高中政治课堂教学中的应用

案例教学法（Case Study）是指利用以真实的事件为基础所撰写的案例进行课堂教学，让学生通过对案例的分析，充分表达自己的见解，以达到高层次认知学习目标的一种启发式教学方法。最早兴起于美国哈佛大学法学院，上世纪80年代初期引入我国，是目前国际上最为流行的一种教学模式。《中学思想政治课程标准》明确指出：中学思想政治课教学要“通过启发学生勇于提问和指导学生开展研究、讨论、辩论等方式给予学生充分表达自己学习见解的机会，调动学生学习积极性。”这为思想政治课的改革指明了方向，而案例教学法正体现了这一要求。在思想政治教学中应用案例教学法既是对传统教学的挑战，也是把新一轮课程改革所强调的素质教育落到实处的大胆尝试。

新课标下如何优化语文课堂教学目标

《语文课程标准》是一部与时俱进的语文教育纲领性文件,它提出了全新的教育理念。我们教师在制定课堂教学目标时,必须遵循新课标的要求,要有明确的依据,要以学生为主体,要突出教学的重点和难点,要体现创新的特点,这样才能提高课堂教学效率,提升学生的语文素养。

苏北高中武术课教学情况的调查研究

学校是继承、发展武术的重要阵地,为了得知苏北高中武术课的教学情况,为进一步改进教学提供理论依据,文章采用文献资料法、问卷调查法等科研方法进行了调查研究。

对武术人口的探析

当前人们对武术人口、武术爱好者以及武术习练者的关系把握不准。对武术爱好者和武术习练者理解比较容易,但是对武术人口的认识可能存在片面性,同时当前缺少对武术人口注解的文献资料。为此,本文重点对武术人口进行了探析。

体育教学中的体态语言

体态语言是人的身势语或手势语,它属于非语言信息,是一种社会文化现象,是体育教育的"语言"因素。体态语言是联系师生双方教学的重要纽带,是体育教师教学的重要方法和手段。实际上,体态语言跟口头语言是紧密联系在一起的,起到的作用也不是口头语言所能代替的。它通过眼神、手势、示范动作、步姿等协助教学。体态语言在体育教学中对提高课堂教学效果,增进师生双向交流具有极为重要的作用。

新课程 新高考 新教学——从2008年江苏新高考谈政治课教学

高考作为学生实现人生理想、国家选拔人才的主要途径,同时也是历次课改的风向标。在现行高中教学体制下,新课程改革的理念最终要通过高考命题的走向起导向作用。政治新课程的理念的实施需要教师紧急围绕高考命题的特点展开。

初中物理开放式教学之我见

开放式教学模式是当前新课程改革提倡的一种教学模式之一。初中物理的课堂教学应多渠道、多方面地创造条件，采用开放式的教学方法。

前抛实心球技术之我谈

随着素质教育的不断深化，新课程内容不断更新，实心球取代铅球成了中考体育项目，在教学中发挥了重要的作用。不仅提高了学生的练习兴趣，也更能全面发展学生的素质，使学生能够全面协调的发展，在练习中也培养了学生的自信心和成功感。通过教学实践也发现：前抛实心球的技术动作要求很高，不像铅球那样有力气就能掷得远，动作不对时有力也掷不远。但教科书上没有详细介绍前抛实心球的技术分析，也曾看过好多老师对技术的讲评，可针对投掷技术细节的讲评太少，都是教法多。本人把通过多年的实践，在教学中总结出来的实心球前抛技术与大家共勉，请老师指教。

减负增效下化学有效教学的实施探究

随着课程改革的深入推进．每个教育工作者都在探索思考新的教学方法以适应新形势下的教育任务——减负增效。这种新的要求正成为推动教育改革向纵深方向发展的原动力。我校在近年新课程改革中，就如何实施减负增效，进行了大胆探究和尝试。取得了良好的效果，现作以介绍，以供与广大同行商榷。

智取高考英语写作

高考英语写作是学生综合运用英语语言知识的书面体现，也是高考考生普遍头疼的“难题”。文章作者结合自身的教学实践，提出了在应试中学生要注意的“一式、两头、三写、四关”问题。

让心理远离高原——谈心理学技术在高中毕业班管理中的运用

以高考升学为动机的应试教育使得每一个准备应考的学生都背着沉重的心理负担,孤独、抑郁、猜疑、幻觉、强迫、焦虑、恐怖、自恋、惊慌、自律能力差等心理问题在高中毕业生中比较常见。消除学生的心理障碍,维护学生的心理健康,让考生心理远离高原现象,让每一个学生都能快乐地学习、轻松地应考,是每位高三班主任和相关老师必须努力做好的工作。

浅谈高三后期复习的策略

众所周知高三数学复习要经历四个阶段:第一轮基础知识点复习,主要强调对各个知识点的复习,注重"双基"的复习,即基础知识和基本技能的复习,第二轮模块复习.主要是知识点的整合,注意各个章节知识点的联系,把第一轮中分割讲授的知识点、知识片段组织成知识链。

高一学生数学成绩分化的成因及对策

1问题的提出2005年秋季江苏高中全面实施新教材，新教材的运用不但给学生带来了机遇也给学生带来了挑战．笔者在这两年的高中数学新教材的教学中感触最大的就是学生的数学成绩出现了分化，而且这种分化趋势在逐渐地拉大．这种现象也是各个学校普遍存在的问题．下面就以（表一）我校的高一学生的中考成绩和高一的期中。

新课程改革下的高中数学新增加内容的教学

新教材与老教材的最大区别就是新教材增加了部分新的内容，对于新增加的内容的教学，是我们广大数学教师面临的最大问题：如何适应新教材？如何把握新增加的内容？如何对新增加内容的教学是一线数学教师迫切需要解决的问题．笔者认为，解决这些问题应该从以下几方面入手：

让地理课堂沐浴生活的阳光

地理学作为一门综合性学科，研究的是人类生存与地理环境的关系，其本身就要求在教学中要充满生活味。如何让地理变得可感知、可触摸，让地理课堂沐浴着生活的阳光呢？

探究燃烧条件的创新设计

2仪器药品 锥形瓶（或广口瓶）1只、带2只分液漏斗的双孔橡皮塞、二氧化锰丸、双氧水、白磷、水等。