中学生心理断乳一二三

社会心理学家认为：人的一生有两次断乳，第一次在婴儿一岁之后，婴儿断掉母乳要靠自己吃饭来维持生命；第二次断乳也称心理断乳，是在孩子十二三岁以后，这时他们不再像以前那样依赖、迷恋父母，而是有了独立的意识和要求，逐步向完全独立的人的目标迈进。广大中学生正处于第二次断乳期，他们口头上有独立的要求，心理上又摆脱不了对父母的依赖；自以为无所不能，

对中学语文课程改革的几点反思

在实施语文新课改的过程中，教师在课堂教学中积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，却不能正确摆正自己在课堂中的地位，因此，要充分认识到教师是教学过程中“学习活动的组织者和学生学习的促进者”。在课堂中，很多教师往往单纯追求课堂气氛的热烈，不能正确地赏识、教育学生，只有用恰当的方式对学生的错误进行纠正和帮助才是真正尊重他们的表现。

农村中学图书馆面向社会开放的必要性及可行性

我国十二亿人口有九亿在农村,而绝大多数公共图书馆又建立在城市里。广大的农村朋友根本没有条件读书,更别说什么提高了。这就需要我们寻求一个过渡的办法,让广大农民尽快有书可读。笔者认为,散布在农村各地的中学图书馆可以担此重任。 一。

当前农村中学后进生的成因及转化

当前．农村中学的后进生问题日趋严重．不少学校和教育工作者为此作了不懈地努力。但是．如何从根本上分析解决这一问题．应引起我们的重视。

生物新教材新在何处

2002年秋季开始,全国大部分省、市实验区开始使用江苏教育出版社出版的初中生物新教材--生物(七年级上册),在新教材的编写过程中,编委们根据当前教育改革发展的需要和中华人民共和国教育部制订的<生物课程标准>(实验稿)以及各层次教育工作者特别是广泛征求了中学生物教师的意见和建议,对老教材中存在的一些不足进行了修改,本人在2002年8月26～27日,参加了县教研室组织的"苏教版生物新教材培训会"有幸听取了南京师范大学的汪忠教授和出版社的主编两位专家的报告,了解了新教材编写情况,结合自己在教学中的实践和经验,对新教材特点作以下总结:

英语课堂提问的艺术性

在英语教学中，提问是英语课堂教学的基本艺术形式之一，教师的“问”和学生的“答”总是始终贯穿于整个教学过程中，科学的提问能够验证教师的教学效果，及时了解学生的学习情况，对所学的知识进行巩固，对新授知识的理解、掌握及运用起到极大的作用。教师恰到好处的提问，有助于开拓学生的思维，培养学生的学习积极性、自觉性，培养学生认真思考和分析的能力，沟通师生之间的情感，增强课堂教学效果，提高教学质量将起到特别积极的作用。

浅谈如何有效地阅读历史课文

《全日制义务教育历史课程标准》在课程目标中明确提出：让学生在掌握基本历史知识的过程中，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力。历史教材作为教学信息的载体，是培养学生上述能力的最好素材。如何充分利用好教材，发挥教材的最佳作用呢？最基本的要求是阅读要全面。以下是笔者的做法：

例谈对教材史料的补充和调整

新课标各版本教材都提供了大量的史料，这些史料大多是经专家学者反复斟酌后选用的，具有一定的普适性和较高的教学价值，是史料教学的首选。教学中，笔者十分注重对教材资源的应用，取得了不错的教学效果。但也有部分史料晦涩艰深，或缺少关键信息，大大降低了教学效果，这就需要教师对教材史料进行必要的补充或调整，从而优化课堂教学。试举两例。

重视反馈原理在地理教学中的运用

实施最优的教学方案，提高教学质量是每一位地理教师关注的话题。现代教育观认为，要提高教学质量，就要把组成教学过程的教师、学生、教学内容、教学手段等基本因素．看成一个有着必然联系的和相互作用的教学系统。

有效应对思品课堂讨论中的“乱”与“冷场”

新课程标准强调学生是学习和发展的主体,提倡自主学习、合作学习、探究学习的方式。因此在课堂教学中开展讨论活动,让学生分享发现、成功和快乐,有利于增强学生之间的合作,培养学生观察生活与他人交流的意识,提高学生的综合能力和个性的发展。

浅议思想品德课堂的预设与生成

新课程改革正在不断地深入进行着，如何创设理想的课堂，培养学生的创新精神和创新能力，并没有固定的模式和现成的经验可循，只有靠每位教师不断地探索总结，努力践行。笔者现就课堂教学的预设与生成谈谈自己浅显的感悟和体会。

注重一题多解 激活发散思维——从一节三角复习课的片段谈学生发散思维能力的培养

普通高中数学课程标准（实验）指出：高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力，这是数学教育的基本目标之一．要形成学生的数学思维能力，教师就不能只传授数学知识，更重要的是要自觉地在课堂教学过程中加强对学生数学思维能力的培养．本文以高三一节复习课中对两道三角例题的教学片段为例，谈谈我是如何启发学生一题多解，培养学生发散思维能力的．

突出特色,错位发展 努力创办体育精品学校

棠张中学为江苏省三星级高级中学，有67个教学班和3个排球特色班。学校对体育工作一直非常重视，是首批“江苏省培养体育后备人才试点校”、“江苏省体育传统项目学校”、“国家级体育传统项目学校”，先后获得“全国群众体育先进单位”、“江苏省排球先进单位”、“江苏省业余体育训练先进单位”和徐州市“优秀体育器材室”等30多个国家、省、市级荣誉称号。近年来，我校体育工作在各级领导的高度重视下，在学生体育锻炼、体育竞赛、体育高考、高水平运动员输送等方面取得了显著的成绩。

研究性学习在初中数学教学中的运用

新课改把提高学生的科学素质提高到了首位，而研究性学习能培养学生主动求知、动手实践、自主探究与合作交流的能力．初中数学教学中研究性学习的尝试运用．可使教师与学生的能力得到提高．

让勇于回答问题成为一种好习惯——谈历史课堂教学的有效性

课改后初中历史教材虽然增加了丰富性、趣味性．但是课堂上学生自主回答问题的人数并不多，只有点名才有人回答。特别是越到高年级。学生回答问题的积极性越低，课堂的气氛越是不如低年级。结果这种课堂气氛既影响了其他学生学习的积极性和主动性，