浅谈小学语文课程资源的开发

新课程标准指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”新课程的实施，改变了教师以往那种以教科书、教参为主要内容的教学方法，真正地把教材的内容指向书本以外。语文课程资源的开发和利用是一项重要工作，

再论小学美术教学与信息技术的整合

随着科技的进步．小学美术教学与信息技术的整合得到了前所未有的发展，这也极大地提高了美术课堂教学的质量。本文重点论述了现在美术教学的现状．信息技术在小学美术整合教学中的作用，进一步探讨了信息技术在小学美术教学整合中应注意的问题．这些也是每一位美术教师共同关注的问题。

小学英语单词趣味教学初探

单词教学是小学英语教学中较为枯燥和乏味的一块。我们教师要充分发挥自己的创造性，让单词教学告别枯燥、乏味，让单词教学“活”起来。培养学生学习英语的兴趣。

怎样上好小学音乐课

少年儿童的想象力是一把开启心灵的钥匙，通过它可以使灵感得到创造性的发挥。传统的音乐课满堂都是教师自己唱，学生唱，老师弹琴学生唱等模式化的影响，使人产生一种误解，认为音乐课就是唱歌课，音乐教师就是唱歌的。这样课堂纪律死板，该蹦的不蹦，该跳的不跳，从各方面限制了学生感受音乐、想象音乐、创造音乐的发展。新课标理念指导我们怎样上好音乐课，以下是笔者的一些心得。

小学音乐教法的探索

如何在最具普遍性和感染力的音乐教育中培养学生的创新精神和实践能力,提高学生学习的积极性、主动性呢？多年来,笔者在音乐教育教学中进行了一些探索和实践,总结归纳了以下几种音乐教学方法。

谈小学生科学前概念的探查方法

前概念对科学教师来说已不是什么新鲜的话题，但学生的前概念对我们的科学教学的确有着非常重要的意义。在实际的科学教学中，教师如果能够把握住学生的前概念，就会使得教学有的放矢，能更好地提高教学效果。

浅谈小学体育课堂教学发展

在全面推进素质教育、实行新课标的今天,如何提高体育课堂质量、优化体育课堂效果是我们目前体育工作者研究的重要课题之一。

影响农村小学课余训练开展的基本因素

本文通过分析在农村小学进行课余训练时出现的一些实际困难，提出了一些问题，通过这些问题可以从某种程度上引起大家对农村小学课余训练的注意，有助于农村小学课余训练更好地开展。

小课题研究助推教师成长

在开展校本教研的探索中，学校一直存在两种不同的观点。一种观点认为，应开展以培养骨干教师为主的精英化教研，这种教研有利于骨干教师快速脱颖而出，有利于打出学校的品牌；另一种观点认为，应开展以提升全体教师素质为主的大众化教研，此种教研有利于学校的可持续发展，有利于教育教学质量的大面积提高。我们在这两种观点的碰撞中，逐渐形成了“在提高全体教师整体素质的同时，有计划有目的地培养骨干教师，以此带动学校的发展”的认识。

消极型教师转化:案例与解读

每个学校都会有一些消极型教师，学校管理者应注意用多种方式对其进行转化。

在教师眼里领导应注意的“多”与“少”

我在学校工作8年多了，先后接触了十几位校领导。每一位领导都有自己的一套工作方法。这些方法，有得到教师称道的，也有受到质疑的。作为一名普通教师，我想给领导提点建议。

解开他逃学的疑团

一位教师跟我讲,她班上的一位小男孩挺怪的,二年级的孩子总显得心事重重,常常一个人独自坐着,课堂上一般不举手发言,但对冷僻的问题,一答就对.平日他的眼神总怪怪的,而且从不向别人谈起自己的爸爸妈妈.最近,这位同学经常逃学.……

优化语文课堂教学的“点金术”

对于如何优化语文课堂教学，历来是见仁见智，常言道“教无定法”。根据多年的教学实践，我归纳出优化语文：课堂教学的六个“点金术”。

音乐教育的魅力

音乐教育以它强烈的艺术感染力发挥着独特的育人功能,对于提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要的作用。其他学科的教育体现和借鉴音乐教育的某些实用价值,但却无法取代和包容音乐教育。

让人文关怀走进美术课堂

教育的本质是促进人的发展。《卡尔.维特的教育》中说：＂孩子的心灵是一块奇怪的土地,播下思想的种子,就会有行为的收获;播下习惯的种子,就会有品德的收获;播下品德的种子,就会有命运的收获。＂作为美术教师在教学中该如何用大爱的心扉,架起师生沟通的桥梁呢？它需要情感的支撑、理性的提升。

以情育人 在英语教学中建立和谐的师生关系

在英语教学活动中,应该注意师生间的情感教育,做到亲近学生,尊重学生,赏识学生,热爱学生,严管学生,才能建立和谐的师生关系。

“空降校长”如何马到成功?

A校号称全市排名第一，可校长的位置因种种原因一直空缺。让L校长没有想到的是，局党委任命他为A校校长。面对这喜出望外的好事，他却有些忐忑不安。A校在全市的位置可是举足轻重啊!该校藏龙卧虎，校长走马灯似地换了好几茬都没“玩转”，自己“空降”到了那个人生地不熟的地方，结果会怎样呢？局长似乎看出了他的心思，意味深长地说：