凸显读写结合的生长点-西师版小学语文教材研究一得

2011年版的《义务教育语文课程标准》指出“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.”这一表述,进一步明确了语文课程的核心任务是“学习语言文字运用”.西师版小学语文教材较好地关注了“读什么”和“写什么”,凸显了读写结合的生长点.学习这样的教材,有利于让学生经历语言内容和语言形式相统一的学习过程,从读学写,读写一体,水乳交融。

新课改背景下小学语文教学的反思

新的课改给教育带来了万紫千红的春天.春意盎然的校园,到处飞扬着悦耳的歌声、笑声、读书声,到处飘荡着令人陶醉的香气,到处是师生辛勤的影子,老师们用自己的双手播种着他们的坚定的信念,放飞金色的梦想,收获永远不变的希望噎噎但是,回顾新的课程改革的历程,也发现存在一些问题.文章就新的课程改革中,小学语文教学也存在一些问题,在总结成绩,反思问题之中进一步推进实施新的课程改革.

浅谈如何提升学校管理的执行力

执行力是一个学校良好运行的保证,是每一位管理者所必须具备的基本素质.通过学习和思考,结合学校工作实际,解决学校管理所产生的问题,很重要的一个方面是如何提高执行力问题.提升执行力,对于每个教育工作者来讲,是一个基本的、长期的要求;对于学校来讲,是学校提升教育质量的关键所在;对于管理干部来讲,是提高工作效率,提升管理效能的有效举措,也是值得我们长期为之奋斗的目标与任务.