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射影定理的应用 被引量:1
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作者 章律贤 《中学数学教学》 1981年第3期26-26,32,共2页
射影定理在△ABC中,恒有a=bcosC+ccosB,b=acosC+ccosA,c=acosB+bcosA。射影定理,可以用正弦定理、余弦定理或用平面几何、三角等知识来推导,都比较容易,它的形式对称,便于记忆。对某些问题,可应用射影定理使解题过程简化。现列举几个例... 射影定理在△ABC中,恒有a=bcosC+ccosB,b=acosC+ccosA,c=acosB+bcosA。射影定理,可以用正弦定理、余弦定理或用平面几何、三角等知识来推导,都比较容易,它的形式对称,便于记忆。对某些问题,可应用射影定理使解题过程简化。现列举几个例子如下: 展开更多
关键词 射影定理 解题过程 正弦定理 且一 三卫 传一 不大于
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谈表现性评价的设计与应用
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作者 古名亮 《安徽教育》 2005年第9期21-22,共2页
关键词 表现性评价 阅读内容 词语教学 教学效果 训练目标 能力点 评价标准 小学生学习 阅读技能 知识技能
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实施表现性评价,让语文课程评价“活”起来
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作者 古名亮 《安徽教育论坛》 2005年第3期26-26,共1页
《语文课程标准·评价建议》指出:“突出语文课程评价的整体性和纵使性,要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行评价,以全面地考查学生的语文素养。”语文学习具有重情感体验和感悟的特点,因而量化和客观化... 《语文课程标准·评价建议》指出:“突出语文课程评价的整体性和纵使性,要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行评价,以全面地考查学生的语文素养。”语文学习具有重情感体验和感悟的特点,因而量化和客观化不能成为语文评价的主要手段。因此,要在语文教学中清晰地掌握学生技能和能力等方面的真实发展状况,选择实施表现性评价将十分有效,它让语文课程评价变得“活”了起来。 展开更多
关键词 语文课程评价 表现性评价 “活” 语文课程标准 学生技能 评价建议 情感态度 语文素养 情感体验
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新、活、实——谈2005年中考物理试题特点
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作者 沃承龙 《安徽教育论坛》 2005年第3期22-23,共2页
安徽省2005年初中升学统一考试物理试题分课改区和非课改区两份试卷。从两份试卷的命题立意看,突出了“新、活、实”的的特点。
关键词 物理试题 试题特点 初中升学统一考试 中考 命题立意 安徽省 试卷 课改
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