谈义务教育阶段小学与初中数学课程及教学衔接

初中数学课程是高中数学课程的基础，初中数学教学是小学到高中阶段承上启下的数学教学过程．然而目前初中和小学数学课程、教学方面却存在一些脱节现象，在实际教学和教研过程中，总有初中数学教师反映：现在小学“香饽饽”数学尖子生，一到初中就不行了，初中教师责怪小学教师没教好、底子薄，对学生只有教法、没有学法，只注重分数不注重能力，缺乏对初中数学课程内容的了解和衔接、缺乏对学生学数学方法的点拨．

“秀”出自我——习作教学课堂实录与评析

作文教学一直是令语文老师头疼的事，传统作文教学方法单一乏味，课堂气氛沉闷，学生兴趣不浓，教学效果不好，学生作文水平提高不明显。本文详细记录并评析了崔老师上的一节习作教学课，本节课既“秀”出了老师灵活细腻的教学风格，又“秀”出了学生积极自信的表达状态，师生共享了习作乐趣。

《湖心亭看雪》译注辨析

《湖心亭看雪》是人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》（八年级上册第六单元）中的一篇文言文，文章虽短，但教参注解及各类教辅用书上的译文有许多难以令人信服的地方，斗胆在此一一辨析，恳请斧正。