新文科背景下“以学生为中心”的翻转课堂教学改革探索——以《金融计量学》为例

新文科建设背景下,为将“以学生为中心”的教学理念真正落实到教学实践中,提升课堂教学和人才培养质量,以学生学习自主性、学习过程合作性、能力培养多元性、教学内容适应性为改革着力点,结合《金融计量学》教学实践,从四个方面进行了翻转课堂教学改革探索:解构教学目标、重构教学内容、创新教学模式和改革教学评价方式。形成了“求知、育人、服务社会”三位一体的新文科教学范式,提升了教师适应新文科发展的专业素养,构建了跨学科教师团队,起到了较好的示范效应。

高校辅导员职业人格形成机理与培育策略研究

高校辅导员在职业活动中形成相对稳定的、独特的、与其职业表现和成就密切相关的人格特征,表现为尽责性、亲和性、忠诚性和奉献性,其形成过程分为认知选择与角色融入的探索期、情感调适与能力提升的适应期、积极进取或消极退出的分化期、日趋成熟或被动消沉的稳定期四个阶段。高校辅导员职业人格的形成机制包括以个体人格完善为内在需要的驱动机制、以组织政策制度为外在激励的调节机制和以环境系统优化为协同促进的影响机制。高校辅导员职业人格培育应坚持系统性与针对性相统一,坚持阶段性与连续性相统一,坚持组织性与个体性相统一。

大学生核心价值观及其构建路径

大学生构建核心价值观必须要体现社会主义核心价值体系的主导方向与崇高的精神追求,符合时代和人民的需要。要建立长效机制和学校、家庭和社会三育人联动模式,丰富校园文化生活,开展社会实践,努力促使核心价值观的内化,确保构建工程取得实效。

媒介社区化聚合背景下国内财经媒体发展趋势

受众碎片化是当下所有媒体都要面对的现实。媒介社区化聚合成为了不少媒体黏合受众、提高商业运作效率的方式之一。在这背景下,国内财经媒体采取了相应策略。

大学生社会主义核心价值观教育的基本原则

思想政治教育的重要任务是核心价值观教育,当前高等学校思想政治教育工作的一个重要任务就是加强社会主义核心价值观建设,教育和引导大学生学习和践行社会主义核心价值观。高校要坚持以人为本,把握和遵循主体与客体有效互动、内化与外化有机结合、显性教育与隐性教育相互促进、线下教育与线上教育并用兼施等原则,深入开展大学生社会主义核心价值观教育,提高社会主义核心价值观对大学生思想和行为的引领力。

中国共产党成立以来关于农民问题的基本经验

农民问题是我国革命和建设中的一个基本问题,自建党以来中国共产党高度重视农民问题,在处理农民问题方面积累了丰富经验:一是准确认识到农民在中国革命和建设中的地位和作用,指出农民是我国革命的主力军、现代化建设的重要依靠力量;二是十分关注农民的物质利益,在革命、建设和改革实践中不断维护好、发展好、保护好农民的物质利益;三是积极调动农民革命和建设的积极性,并把此作为党制定农村政策的首要出发点。

新时期高等教育在建设法治国家中的责任和使命

高等教育是社会经济发展重要的推动力量。在依法治国的时代背景下,既要求高等教育领域要适应经济社会发展要求转变发展方式、治理方式和思维方式,加快推进综合改革,构建现代大学制度,增强法治意识提高法治能力。同时,也要求高等教育领域要紧跟时代步伐,勇担历史使命,积极发挥自身的优势和作用,在全面推进依法治国的进程中,担当起法治建设和法治文明的促进者、倡导法治和践行法治的示范者、法治精神和法治理念的传播者。

于智照洞鉴中慨悟灵明——论文榕咏月散文诗的美

文榕的咏月散文诗,宁静温润、清新秀逸,于淡雅晶莹中呈现深意,于智照洞鉴中慨悟灵明,通过对月、邀月、捧月、揽月、捉月,而能凭藉月的溶溶而皎洁的清辉,挥发出诗性智慧与绵邈深长的精神的美。

道德情绪测评的新进展及其德育启示

道德情绪是个体依据一定社会道德标准对自己或他人的行为进行道德评价时产生的复合情绪,是道德行为的重要动机力量。它包括自我意识情绪和他人指向情绪。当前自豪、内疚和羞耻等自我意识情绪以及共情、钦佩和感恩等他人指向情绪的测评取得丰硕成果。这些成果对于学校道德教育研究与实践具有以下重要启发:加强道德情绪研究,开发有效的本土测评工具;注重道德情绪培养,推动学生品德的积极发展;同时兼顾知情因素,尝试开展整合性道德教育;营造良好道德氛围,努力创设支持性环境系统。

试述古琴艺术的雅和韵

古琴是中国古典音乐的代表性乐器之一。古琴,是中华民族悠久文化的明珠,是炎黄子孙的骄傲。在世界各地,凡是有华人足迹的地方,就会有古琴的乐声。如果就其历史的源远流长而论,古琴可说是中国古典音乐的经典性代表乐器。