小学生肢体语言在教学中运用初探——人教版小学二年级“旋转”教学片断反思

小学第一学段学生在学习 “图形与几何” 时, 借助肢体语言来描述知识, 交流互动, 尤为重要.学生通过肢体语言, 能够使所学知识更加直观、 形象, 通过各种感观手段的参与, 有效感知和积累空间表象, 促进学生空间观念的发展.在教学中, 教师让学生借助肢体语言, 比划图形的运动, 描述物体形状, 探究计算方法等, 都能够让学生更加直观地理解知识, 并体会到其乐无穷.

基于信息技术构建小学英语高效课堂的策略探究

现代信息技术在学科教学过程中的应用已经成为广大一线教师的不二选择,其对于丰富学科教学内容,优化课堂教学流程,突破课堂教学瓶颈,提升学科教学的有效性具有极其重要的意义。在小学英语信息化教学实践中,教师要切实发挥信息技术优势,活泼教学情境创设,激活言语思维训练,拓展学习活动空间,进而构建起灵动高效的英语课堂。

信息技术让小学语文教学美不胜收

现代信息技术渐渐改变着我们的生活和工作,也与我们的语文课堂教学融为一体。可以利用现代信息技术改善我们的教学手段,优化课堂教学过程,从而取得更佳的教学效果。运用信息技术辅助教学,能使抽象的内容具体化、清晰化,使学生思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,加强语文学习与生活的联系,并有助于发挥学习的主动性,从而优化教学过程。

多媒体开启小学语文课堂教学的新视界

随着信息技术的飞速发展,多媒体技术的应用领域日渐广泛,并逐渐走进小学语文课堂,成为当前语文教育教学中不可忽视的重要工具和力量,在声影图文等多样化表现形式的作用下为课堂增资添彩,赋予了小学语文课堂更多的生气与活力,学生真正感受到语文学习的乐趣和魅力,学习的自主性不断增强,促进了课堂提质增效。

基于电子白板的小学数学教学策略探讨

电子白板在小学数学教学中的合理应用,能够灵活地创设课堂教学的'情境场',为学生的数学体验建构起生动有趣的学习环境,进而激活学生的数学思维,促进学生主动探究,为有效教学奠定基础。同时电子白板的运用,让师生之间的交流互动变得积极而和谐,极大地调动了学生的学习兴趣,丰盈了学生的学习体验,锤炼了学生的学习能力,有效培育了学生数学核心素养,让数学课堂变得充实而高效。