初中物理教学情境创设的相关研究

我国的教育教学依托信息时代有了进一步的发展,在传统教学模式的基础之上做出完善以及深化改革,在课堂上创设适合学生的教学情境,营造一种相对宽松愉悦的学习氛围,很大程度上能够激发学生探索学习的兴趣,对锻炼和培养学生学科思维有着直接影响.本文以初中物理教学的情境创设为中心,首先分析初中物理教学情境创设过程中涉及的问题,进而将情境创设的积极作用突出强调,最后针对如何更好地创设初中物理教学情境提出建议.

互联网时代初中语文作文教学指导方法浅探

在当前互联网的发展下,互联网技术在课堂教学中的实际应用已经成为了教育教学的主流趋势。这不仅对传统课堂教学形式产生了极大的冲击,对于初中语文作文的教育教学而言也产生了重大的影响。在互联网技术的发展下,初中语文作文课堂教学得到了内容的丰富,并在网络媒体自身所具有的开放性和共享性特点的角度上实现学生写作能力的提升,帮助学生掌握相应的写作技巧。据此,本文着重探索了在互联网时代开展初中语文作文教学工作的有效策略。

享受音乐之境,领略音乐之美——初中音乐欣赏教学策略探析

音乐欣赏,目的是让学生通过欣赏音乐作品来感受、领悟音乐美,提高学生对音乐的审美能力和鉴赏能力。新课程改革之下,音乐欣赏教学需要相应地进行全面改革、创新,以适应新形势的要求。本文将从教学实践经验出发,从注重多样导入、视觉传递、情感体验、思维启发四个层面出发,去探究优化初中音乐欣赏教学的科学方法和有效策略。

中学语文课堂教学中微课的运用策略

微课是以信息技术为支持的一种新的课程教学方式。它借助于信息技术广阔的资源进行各类教学内容的整合,并以短视频的方式进行呈现,不仅增加了课堂的知识体量,而且可以很好调节课堂氛围,吸引学生关注。在中学语文教学中灵活利用微课作为辅助,这对提高语文教学质量有重要作用。一、用微课辅助学生了解课文意境微课是一种具有短视频性质的教学视频,它在视频内容上得益于网络科技、信息技术的支持而进行了大幅拓展。

初中数学“课题学习”有效教学模式研究

初中数学“课题学习”是数学新课程中“实践与综 合运用”部分的内容,是以“课题”研究为主要学习模式展开的 研究性学习。但是在当前的学校教育中,“课题学习”并未受到 师生的关注和重视。本文着力探究初中数学“课题学习”的特 征,师生在课题学习过程中角色的转变,并结合实践研究课题 学习中的有效教学模式。

探讨初中生物教学中培养学生合作学习能力的策略

在新一轮基础课程教学改革下,“合作能力”的有效性培养,不仅有利于发展学生综合素质,与此同时在推动学生全面化发展、促进教育事业良性发展中也具有无可替代的作用,是高质量教学目标实现的重要渠道。鉴于此,本文主要立足初中生物课程,就合作教学有效性策略展开了深入探讨,以便于为今后学生良好发展创造有利条件。

例谈初中生数学基本活动经验的培养策略

数学基本活动经验的培养是课程目标的要求,是联系学习者和数学活动的纽带。本文以一节市级公开课为例,从明确概念、分析过程、探究策略三个方面,阐述如何利用智慧课堂等现代信息技术,有效培养学生数学基本活动经验。

浅谈怎样让语文教学生活化

我国著名教育家陶行知先生曾经说过:“生活即教育。”“没有生活做中心的教育是死教育;没有生活做中心的学校是死学校;没有生活做中心的书本是死书本。”由此看来,我们的教学应力求贴近生活,特别是最具人文性的语文学科的教学更是责无旁贷。

论初中化学生活化教学策略

随着现代教育事业的不断发展,教师在开展教育教学时更多地关注学生的核心素养培养,以达到促进学生全面发展的目的。特别是在开展初中化学教学时,由于受学生心理发展不够成熟的影响,使部分化学知识难以理解,加之课堂教学方法比较单一,难以发挥激发学生学习兴趣、调动学习积极性的作用,迫切需要采用生活化问题教学方法,使书本教材与实际生活紧密结合起来,使学生有兴趣、有动力去探索化学知识,中学生在不断地学习和探究中,也能感受到化学知识与现实生活的内在联系,并通过生活化问题教学,不断地培养和锻炼学生的学科能力,使化学核心素养的培养事半功倍。有鉴于此,本文对基于问题教学的初中生化学核心素养培养进行了研究与分析。

“学本教学”,培养核心素养

教师的工作重心逐步从教会学生知识,向教学生会学知识转移,将传统课堂逐步改进为"学本课堂",呈现"先学后教互助展评"的模式。因此,笔者从四个方面阐述教师该如何注重"学本教学""学本课堂",培养学生的物理核心素养:制作微课,引导自主学习;依托小组,加强互学互助;创新实验,鼓励合作探究;分析数据,形成理论结论。

散文阅读教学之我见

散文因其自身特点深受学生的喜爱,但一些老师授课的不当处置,影响了学生感知、欣赏散文的美。本文分析了一些不当的教学处置,并针对这些不当处置,在把握主旨、寻找线索、欣赏语言、领略意境魅力等四个方面提出了个人看法,希望在教学过程中,老师能让学生真正感受到散文的艺术魅力,进而真正全面提升学生的语文素养。

简说“太平天国运动——哪里有压迫哪里就有反抗”教学设计

了解太平天国运动的兴衰;认识太平天国运动的历史意 义;认识太平天国运动失败的原因。单元主题为“中国开始沦 为半殖民地半封建社会,本课学习应帮助学生加深对中国人民 反抗主线的理解。本课共设三个子目,“洪秀全与金田起义”一 目讲述太平天国运动的原因、准备、开始;“定都天京”一目讲述 太平天国运动的军事征战、制度建设,《天朝田亩制度》是本课 的重点;“天京陷落”一目讲述天京事变、重建领导集团、天京陷 落、《资政新篇》,失败及意义。

思维导图在初中英语课堂中的运用

在高中教学中,高中生物教师可以采用小组合作教学法,激发学生合作学习的热情,使其在交流的过程中,对教学问题有一个更加立体、清晰的认识,从而提升整体的教学质量。

组织实践活动,渗透法制教育

初中生处于心智由幼稚走向成熟的重要时期,及时且有效地向学生渗透法制教育,培养学生的法律意识,对于落实我国依法治国的基本国策,维持社会和谐稳定有着非常重要的意义。组织学生进行实践活动是培养学生的法治意识,对学生进行法制教育的重要途径。

批注:为高效语文课堂“导航”

批注,源于古代"评点"传统,是一种极具个性色彩的阅读方式。在批注的过程中,学生可以自如地表达自己的真实感受、读书心得以及各种想法意见。基于初中语文教学现状,结合具体实例,对批注式阅读教学的实施策略进行简要分析。

题目巧切入,课堂更高效

特级教师孙双金老师说:'课文标题是文章的眼睛和灵魂,抓住了标题也就抓住了文章的核心。利用标题来组织教学,可以突出重点,加深领会,达到事半功倍的效果。'那么,在教学中我们怎么样通过文章标题的巧妙切入来带动整节课的教学呢?本文我就对这一问题提出以下几方面的见解。一、抓住题目关键词进行提问以海伦·凯勒的《再塑生命的人》为例:从文章的标题来看,首先是谁再塑了谁的生命?学生很快明确是莎莉文老师再塑了海伦·凯勒的生命。

体育中考之足球定位球踢准学习建议

中国足球一直是球迷心中'又恨又爱'的体育项目,国家不管如何培植,这么多年过去了,也没有让大家兴奋起来.教育部与中国足协共同商定后,发声称:将校园足球加入升学激励体系中,打通校园足球优秀运动员升学'最后一公里'。足球定位球踢准是考察踢球稳定性能力,考生要在踢球的刹那将脚法、击球力量、击球角度等的互相关系完成好,如果不进行专门训练的话,仅仅凭着平时踢球,极有可能在考试时丢分。