新课程背景下小学信息技术创新教育探析

新课程背景下,着重强调对学生综合素质的提升,促进学生的全面发展,因此在教学过程中教师需要对传统的教学模式进行反思,改进教学方法.信息技术已经成为一种普遍应用的技术形式,对于社会的进步以及经济的发展具有重要意义,因此从小学学习信息技术可以为学生未来发展奠定基础.因此本文从小学信息技术教学创新的角度进行分析,希望可以提高教学的水平.

“双减”背景下小学语文课后服务质量提升策略探究

“双减”政策落地,义务教育阶段学校全面实行“5+2”课后服务模式。家长乃至全社会对新政策下的课后服务质量提升抱有很大的期盼,但于学校而言,这又是一项巨大的挑战。本文就如何在“双减”背景下促使小学语文课后服务质量提升进行探究,提出以学校作为主渠道,学校依据自身资源优势,不断挖掘自身潜力,有效实施各种新措施、新方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的核心素养,进而提升课后服务质量。

新时代劳动教育在小学班队活动中的实践性研究

新时代劳动教育是以学生获得劳动体验,形成劳动观念、劳动习惯和劳动技能为目的的教育,将劳动教育与小学班队会活动相结合,更利于引导小学生积极参加劳动实践活动,培养学生养成良好的劳动习惯,全面提升学生综合素养及实践能力,促进学生全面发展。

浅析小学生学习数学过程中出现的“规律性错误”的成因和解决策略

小学生学习数学过程中出现的错误除了个体特征外,有的还具有规律性。究其原因有学生对概念的理解不够全面、对数学内容的感知缺乏整体性和联系性以及先入为主等。教师可以通过创设纠错情境,让学生找到思维的“断点”和“堵点”,再有针对性地采取预防和补救措施。解决的策略有做好课前预测、让学生说一说思维的过程、重视逆向思维训练、在辨析错因中强化正确认识和适时变换练习的形式等。

教学语文,需要敬畏

语言文字是中华民族的灵魂,是文化自信的源泉。教学语文需要敬畏。唯有敬畏语文,才会毕恭毕敬,至真至诚。唯有敬畏老师,才会尊师重教,崇智尚学。唯有敬畏课堂,才会孜孜以求,逐道而行。

也谈信息技术课中渗透德育

育人的根本在于立德,在信息技术课中渗透德育是当务之急,也是小学信息技术教师应尽的责任与义务。