如何提升小学语文阅读教学的实践和创新能力

在小学语文教学中,阅读教学让学生从文章中获 取知识、认识,体验文章中的感情,从而提升自己的理解、感知 等意识,进而提升培养学生自我意识,增强自身修养,培养健全 的人格等。本人结合小学语文阅读现状,结合当下需求,分析 了加强小学语文阅读实践、创新教学的重要性,并提出了相关 的策略。

《小小的船》第二课时教学设计

教学目标1.认识10个生字,重点指导“月”字的书写。会写“横折钩”。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.学习掌握像“弯弯的”这样的词语。4.感受晴朗夜空的美丽,激发热爱大自然的情感。教学重点1.复习巩固生字词。2.学习“月”字,会写笔画“横折钩”。3.有感情地朗读课文,通过品读和想象,感受夜空的美丽。

把语用学习落到实处

《义务教育语文课程标准》指出:'语文课程是一门学习语言文字应用的综合性、实践性课程.' '应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律.'这就为教师教什么和怎么教,学生学什么和怎么学指明了方向.那么,怎么才能把语用学习落到实处呢?

你家有“宝”吗?

你家有“宝”吗？我家有“宝”，我的姥姥是我成长中不可替代的“宝”。2月11日——同一天的生日注定我和姥姥的缘分超乎寻常。姥姥的爱融化在我生活的丝丝缕缕间，洋溢在我学习的点点滴滴里，沉淀在我成长的风风雨雨中。

现代信息技术与小学数学学科整合实践研究

现代信息技术已经成为新时代教育教学的重要物质条件和技术工具。其在小学数学教学中的合理运用,对于优化数学课堂教学结构、形象教学内容的呈现方式,打造数学高效课堂具有十分重要的意义。在具体实践的过程中,教师要发挥信息技术的优势特点,把握数学学科的本质属性,通过创设情境、直观呈现、操作演示等路径,为学生构建生动活泼的数学学习活动场,为学生数学学科核心素养有效发展助力。

交互式电子白板开启小学数学教学新视角

小学数学课堂教学中,以信息技术为核心的现代教学方法不断被完善,其中交互式电子白板的应用,使教学手段变得丰富多样,备受师生青睐。在具体应用实践中,教师要借助交互式电子白板视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导的独特优势,通过创设情境、直观展示、动手操作等方式,有效地调动学生的学习兴趣和积极性,提升学生学数学、用数学的能力,促进学生数学核心素养的不断形成和发展。

依托小学语文课文学习表达与交流

统编版小学语文教材自2016年9月进入小学语文课堂,至今已有6年时间。此套教材在编写上紧紧围绕课程标准,根据学生年级特点,有选择有侧重地安排课文,落实单元目标及课时目标。同时,教材中语文训练的基本要素、知识和能力“点”,也都形成了训练目标的序列。教材在编排时注重对学生语文能力的培养,注重对文本中本体性内容的挖掘,以语文训练要素作为教材组织单元内容的主线、明线。

基于微课培养小学生数学逻辑思维能力的策略

数学是思维的体操,尤其要关注逻辑思维能力的培养。微课作为现代信息技术与教学融合的产物,具有资源丰富、灵活多样、操作简便等优势,其在小学数学教学中的应用对于培育小学生逻辑思维能力具有积极意义。本文着力探讨基于微课培养小学生数学逻辑思维能力的实践策略,以期为创新数学教学模式,发展学生思维能力,助推核心素养发展做出努力。

多层次多形式读《三国演义》

“滚滚长江东流去,浪花淘尽英雄”,一首催人泪下的赞歌,一部流传千古的不朽之作——《三国演义》。这样一本经典名著,学生对其内涵的把握不可能一蹴而就。语文课程标准曾指出:“阅读是学生的个性化行为。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”延伸到学生课外阅读则主要是学生与文本之间对话的过程,对话作为一种策略,过程很复杂,它需要学生与文本之间不断循环往复的对话,才能使感悟、体会螺旋式上升。因此,在学生进行《三国演义》整本书阅读过程中,我指导学生开展了多层次多形式地阅读。

我家有“宝”

＂家有一老,如有一宝＂,姥姥把我当成她生命中至关重要的＂宝＂,我也把姥姥当成心中不可替代的＂宝＂。我和姥姥的生日是同一天,冥冥中注定我和姥姥的感情超乎寻常。姥姥对我的爱积淀在我成长的每个过程中,彰显在我生活的每个细节里,

愿友谊天长地久——致我的挚友《作文世界》

当人们沉浸于用手机浏览微博、微信，享受4G生活时，我却偏爱将杂志拿在手中阅读的那份清静与惬意。杂志中我独爱《作文世界》。是她，带我走进作文的世界；是她，带我探索写作的奥妙；是她，指引我在阅读和写作的道路上不断前进。愿我们的友谊天长地久!《作文世界》的封面期期都十分抢眼，对超级喜爱绘画的我而言，每期封面都是一幅儿童卡通画的绝妙素材，让我忍不住拿起画笔。

为你点赞——致陪伴我与时间赛跑的小闹钟

我的家里有两个挂钟，三个闹钟，还有一个冰雪奇缘卡通手表。曾几何时，妈妈的口头禅时常在我耳边萦绕，听：“快点做题，你看都儿点了？”“不要磨磨蹭蹭，快过来弹琴。”“不要偷懒，快过去跳绳。”妈妈常说，一天就24小时，除去睡觉、吃饭、娱乐，用来学习、健身、弹琴的时间屈指可数，所以一定要做与时间赛跑的人。

请你不要太完美——读《窗边的小豆豆》有感

我没有很高的智商,也没有精湛的技能,我时常会犯错,偶尔会懒惰,我不是每一次考试都得满分,不是每一次竞赛都获第一,我是个不完美的小孩。但是,正因为不完美,我才是真实的我;因为不完美,努力的过程才会这般美丽;因为不完美,成长的记忆才会如此深刻。请你不要太完美.《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事:作者因淘气被学校退学后,来到巴学园。

跑出快乐

今天是周六，妈妈说要给我制定新的跑步计划，不仅是简单的健身，更是为我塑造完美的身材。

又闻桂花香

又是一年秋来到，秋姑娘秀出她那独特的风韵和绝美的舞姿，向世间万物展示她的美。 闭上双眼，静下心来，那熟悉的清香一丝丝、一缕缕地飘来，那幽幽的桂香像一个顽皮的小精灵，蹑手蹑脚钻进我的书房，又钻进我的心房。抬眼望去，我家书房窗前的那棵挺拔的桂花树，枝繁叶茂。一朵朵可爱的小桂花害羞极了，在茂盛的枝叶中若隐若现，时而躲藏起来，时而露半个脸，好像是在跟我玩捉迷藏呢!

给学生一把打开创作童话大门的金钥匙

童话是儿童文学的重要组成部分,一直以来深受孩子们的喜欢。特别是小学低年级的语文课本中,童话题材的作品所占的篇幅也很多。由此,我们可以看出,童话作品不仅符合儿童年龄特点,孩子愿意读,喜欢读,也体现了童话在《语文课程标准》中的重要地位。