中职服装设计专业渗透“课程思政”理念的价值与对策刍探

在“课程思政”理念下,教师要充分发挥自身的积极性和主动性,深度把握中职服装设计专业渗透“课程思政”理念的价值,结合中职服装设计专业教学的实际,不断探索中职服装设计专业渗透“课程思政”理念的路径,以推动中职服装设计专业教学改革,促进中职学生成长成才。文章围绕中职服装设计专业与“课程思政”理念进行深入思考,分析中职服装设计专业渗透“课程思政”理念的价值,探讨中职服装设计专业渗透“课程思政”理念的对策。

中职服装设计与工艺专业“产训融合,同基分向”模式的创建与实施

中职服装设计与工艺专业作为一门实体技能性强的专业,在我国职业教育中发挥着重要的作用。服装行业对于人才的需求越来越大,在中职教育中,教师应该制订人才的定向培养计划,从而提高学生的理论知识基础和实践能力,为学生今后进入职场打好基础。服装设计和工艺专业主要就是学习服装的设计、服装的制作、材料的选取,是一门综合学科。为了提高学生的职业竞争力,教师在教学中必须提高个人的业务能力,创新教学流程,为学生传授更加科学的教学内容。基于市场调研不难看出,在当下的中职服装设计与工艺专业教学中,运用“产训融合,同基分向”人才培养模式是十分必要的。文章基于该教学模式,着重分析相关模式运用的可行性。

中职专业课教师教学能力提升策略研究

在新形势下,对于中职专业课教师来说,需要从根本上充分明确自身的专业定位,对于专业课的各类理论知识和实践应用都要有充分的明确,并且在实践经验和教学能力等相关方面都要显著提升,以此才能从根本上体现出自身的教学效能,为自我岗位胜任能力的增强提供必要保障。基于此,本文重点探讨中职专业和教师教学能力提升策略等相关内容。