氯气泄漏扩散风险分析

针对氯气泄漏潜在的危害,对氯气泄漏扩散进行风险分析,选用高斯模型来计算氯气泄漏浓度及扩散距离,并通过Matlab对氯气泄漏进行数值模拟,能够掌握氯气泄漏后的浓度分布及泄漏扩散后浓度随距离的变化情况,确定人员疏散的安全警戒距离,掌握氯气泄漏扩散浓度分布与大气稳定度等因素的变化关系,确定人员中毒及伤害范围,可以为生产企业和其他相关部门应急反应决策提供技术支持.

称呼的错位

“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”称呼中也有这种有趣的现象。

议小学生责任感的培养

托尔斯泰认为:"一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。"责任感是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的至关重要的人格品质。那么什么是责任感呢?所谓责任感,是指个人对自己和他人、对家庭和集体。

浅议如何做好班主任工作

我是一名小学教师,任教后一直担任小学中高年级班主任工作。二十多年来,我从别的老师手中一个班一个班地把学生接过来,几年后,又一个班一个班地送出去,其中既有成功的喜悦和自豪,又有失败的苦恼和自责。正反两方面的经验,使我深刻认识到,要做好小学班主任工作,首先,班主任自身要有一种凝聚力。这种凝聚力,就是一种潜在的吸引力,巨大的向心力和无形的感召力。在学生心目中,这种凝聚力,既有母亲般的挚爱,又有榜样的影响,还有长辈那样的宽容和理解。有了这样的凝聚力,就容易吸引童心,雕塑灵魂,也就能为建设好班集体提供有利条件。

如何写教学反思

随着教育事业的发展,写教学反思不仅是教师自我成长的需要,更是培养创新人才的需要。课堂上,或许演绎着许多无法预约的精彩,或许留下了无数的缺憾,或许引发了无尽的思考。作为亲身经历者,教师课后应该及时追忆,随时记录并对自己的课堂教学行为进行反思。那么如何写教学反思呢?下面谈谈我的看法。一、反思教学效果学生的学习效果是教师最关注的问题,进行课后反思要做到"当堂思效",对本课或本单元作一个自我评价,要知道学生哪些内容掌握得好,那些知识没有掌握,如何帮助学生掌握这些知识。23个声母教学结束时,

历史教学应注重学生能力培养——创新能力的培养

美国哈佛大学校长普西认为:"一个人是否具有创新能力是一流人才和三流人才的分水岭。"江泽民同志也指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺不竭的动力,一个没有创新的民族难以屹立在世界先进民族之林。"在大力推进中学历史课程改革。