浅析小学高年级数学习题资源的开发模式

对小学高年级数学习题进行开发是当前提高教学质量,培养学生思考问题、解决问题的重要手段,目前习题开发的效率还有待提高。本文重点分析小学高年级数学习题资源的开发模式。

小学数学教材的“入”与“出”

教材作为高屋建瓴的专家与实践经验丰富的一线工作者智慧的结晶，必然有它的系统性、科学性、严密性。有些教师在没有读懂教材，没有深入教材的情况下，就自主“加工”教材，常得到的是事倍功半的效果。只有吃透教材、深“入”教材，才能走“出”教材，加工教材，否则留下的就会是对教材的误读或与曲解。

统编版小学语文文言文教学策略

在小学阶段,学生需从三年级开始学习文言文,而随着统编版语文教科书中文言文数量的不断增加,如何有效开展文言文教学已成为小学语文教师的关注重点。实践表明,以“题”导向、以“读”助学、以“学”促学是提升文言文教学质量的重要途径,同时还是培养学生语文核心素养的关键所在。

纸上得来终觉浅,绝知此事“细”躬行——小学写字教学的实践与思考

小学阶段是学生学习书写汉字的起始阶段,把汉字写端正、规范,这虽是课标的基本要求,但对于起始阶段的学生而言还是有一定的难度。本文根据笔者自己多年汉字书写的教学实践,认为小学写字教学,不仅在于教师“教的引导”,更在于学生“学的实践”,认为“躬行”的关键在于“细”。

小学科技实践活动中如何培养学生的创新能力

创新能力是小学科技教学中重点培养的能力之一,创新能力提高的同时还能够带动学生实践能力的提高和知识体系的完善,这对于提高学生的综合素质有着至关重要的作用。而在科技教学中有效地开展科技创新活动能够有效培养学生的创新性思维能力以及动手实践的能力。

例谈比喻在小学数学课堂教学中的应用

在数学课堂教学中,恰当应用数学比喻,具有激发学生灵感、活跃气氛、启迪思维、化解难点之功效。借助已知认识未知是学生获得新知的重要途径,当已知与未知不易转换时,比喻是一条重要的沟通渠道。

共建一个和谐的家园——读《金色的脚印》有感

最近读了《金色的脚印》一文,感觉受益匪浅。人们都说狐狸是一种狡猾的动物。可这篇文章的主人公正太郎却和狐狸建立了亲密的信任关系。小男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸。两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去,冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸。正太郎十分同情小狐狸,偷偷给老狐狸喂食。后来,小狐狸被送给邻居,正太郎为要回小狐狸,不慎掉下悬崖,两只老狐狸救护了严寒中昏迷的正太郎。最后,

学生创新思维能力在小学作文教学中的培养

随着素质教育的全面普及,各中小学都开始由传统教育向素质教育转变。尤其以小学教育最为明显。因为作为教育基础的小学教育对学生的培育将影响到其以后教育过程。在素质教育中,学生的创新性思维能力的训练是非常重要的一部分,并且在小学教育阶段,能够被充分利用,同时培养学生该项能力的就是作文教学,据此本文将对学生创新思维能力在小学作文教学中的培养施以简要的阐述。

梯度学习,盘活课堂——“我和______过一天”习作教学例谈

说话容易写话难,习作教学一直是小学语文教学中的难题。本文以四年级习作“我和______过一天”为例,探讨如何引导学生开展梯度学习,使课堂活起来。

“葛优瘫”的转变

'老师,小扬的作业又没交。'第一组小组长对我说道。一听这话,我的头又开始疼了。每次作业,全班42个学生中如果有一个人没交,那肯定就是小扬。记得上一次,他的作业没做,我对他发了火,那次我彻底领教到了他的犟脾气——听了我的批评,小扬干脆来了个'葛优瘫'(情景剧《我爱我家》中,葛优瘫坐在沙发上的姿势)。

慢慢靠近你

开学第一天,我按学生身高进行排座位。我让全体同学起立,当我调整时,发现教室后角落坐着一个同学,正歪着脑袋看向窗外发呆。我定眼一看,居然是他——小昱。嗨,还真不把我这个班主任放在眼里。＂小昱,站起来,让老师看看你和前面的同学谁更高一些!＂小昱似乎什么也没听到,还在聚精会神盯着窗外。＂小昱,站起来!＂我的声音变得有些严肃了。同学们也将注意力转移到小昱身上,可他依然充耳不闻,纹丝不动。

谈教师培训低效的原因及对策

教师培训是提高教师专业素质和促进教师专业发展不竭的源泉。只有提高培训的有效性，才能造就一支既有丰富实践经验又有较高教育理论水平、观念新、责任心强、善教育教学的教师队伍。可近年来，教育部门为了提高教师专业水平和教学技能，每学年都要进行教师继续教育培训活动，教学基本功培训、实践培训、网络培训等。但是由于种种原因，这些培训乏味、低效，主要表现在以下几个方面：

教学切莫“一刀切”

据央广网报道，山东聊城市的一所公立小学的校长称，逻辑性强的数学课程并不适合低年级的学生，取消了一二年级的数学课，而补充朗诵、国学、书法等课程。该校学生在三年级学数学时，老师还是要教学一二年级的数学内容，只不过是将几节课的内容浓缩成一节课讲完。他们认为随着孩子年龄的增长，逻辑思维能力也越来越强，这些是孩子所能够接受的。

一路走着，一路收获

转眼间2015年即将过去，在这一年里，有哪些遗憾和收获呢？回首2015年，我只能用“一路走来，一路收获”来形容。

小调整 大提升

原题:下图是由27个小正方体拼成的一个大正方体,把它的表面积全部涂成绿色,请想一想:(1)没有涂到颜色的小正方体有多少块?(2)一面涂色的小正方体有多少块?(3)两面涂色的小正方体有多少块?(4)三面涂色的小正方体有多少块?第一层次:尝试做。目的在于让学生尝试自己独立完成。【设计意图】实验版教材在"长方体和正方体的表面积"知识编排时有些不合理,它是按由难到易编排的。因此。

减负,应从家长减起

对于减负,家长们的反应并不都是欣然接受,反对的多于赞成的。虽然学校、老师在给学生减负,但家长还是在悄悄为学生增负.＂别让孩子输在起跑线上＂,成了家长们挂在嘴边和记在心里的最真实的想法。对于减负,除了教育部门重视、学校重视外.家长也应该引起重视,因此我认为减负应从家长减起。

山之恋

夕阳把西边的天染成一抹红色,此时我伫立窗前,凝视远方渐渐西沉的太阳,陷入了深思…… 生在山里,长在山里,一手握笔,一肩荷锄,满山的沟沟坎坎陪伴我度过二十几个春秋。虽然现在我另住山城,但仍对那生我养我的大山念念不忘。

浅谈体育课中如何进行思想品德教育

新课程理念倡导品德教学回归生活，强调以儿童现实生活为课程基础。体育教学是整个学校教育的重要组成部分，增强体质、提高运动技能和技巧是体育课的基本职能，但是体育课在增强学生集体主义、遵守规则、培养学生组织性、纪律性方面也发挥着巨大的作用。

以人为本,实现教师有效培训

教师培训是提高教师专业素质和促进教师专业发展不竭的源泉。只有提高培训的有效性,才能造就一支既有丰富实践经验又有较高教育理论水平、观念新、责任心强、善教育教学的教师队伍。教育培训是一项长期系统的工程。教育部门或学校要以"优质培训是送给教师最好的礼物"的理念,增加教师培训的经费,抓好培训经费的落实使用,完善培训经费使用办法,为教师培训提供强有力的保障,这样才能不断提高教师参与培训的积极性,推进教师专业素养、教育教学水平的持续提高。