对中等师范学校生物教学内容改革的意见

中等师范学校现行生物学和生理卫生教材,均为试用教材,是1981年编写的,需要进行修改,其理由如下。 1.现代生物学的理论和技术成果在国外的生物教材中已被反映出来,例如遗传过程、仿生学、优生学、新的动植物分类学基础知识等。在我们的教材对此也应有所反映。在中等师范学校生物学中,应将现代科技的基础理论例如仿生学编入教材。遗传学应适当拓宽知识面。在生理卫生中,应将优生学和人口论编入教材。

对大学生田径业余训练中常见运动损伤的分析

对高校大学生在田径业余训练中运动损伤进行了调查,并对损伤在项目上的分布情况、损伤性质及损伤原因作了重点分析。大学生在田径业余训练和比赛中,发生运动损伤的情况较多,不同项目受伤的情况各有不同。笔者从96年开始,对安徽省部分高校田径队业余训练期间队员受伤情况进行了调查,对调查结果做了一般性数理统计。

幼儿园师资队伍建设新举措

现阶段,很多幼儿园在师资队伍建设方面出现了一些共性问题,如教师流动频繁、队伍青黄不接等。为有效解决这些问题,促进学前教育健康发展,应有针对性地采取一系列新举措。首先,大力开展以研促教活动,提升教师专业素养。一是定期举办“班级管理论坛”,牢固树立科学保教理念。这不仅能帮助教师养成善于观察、勤于记录的好习惯,而且能促进教师间的相互交流和学习。二是举办教职工职业技能大赛,坚持保教并重。

德育视域下小学语文课堂国学经典教育策略探究

小学语文作为基础教育的重要组成部分,注重培养学生语言分析、沟通表达、组织运用能力,对学生未来的发展有着积极的影响。在素质教育和新课程理念的背景下,语文学科作为学校德育教育的重要阵地,要求教师加强德育知识渗透,帮助学生树立正确的思想价值观念。而国学作为中华传统文化中重要的一部分,合理地运用国学知识展开引导,对提升学生文学素养、思想品德有着积极的作用。本文结合部编版小学语文教材,对德育视域下小学语文国学经典教育展开探究,并提出了一些教育策略。

基于核心素养的小学音乐体验式教学方法初探

在核心素养下,要想有效提升音乐课程的教学效果,音乐教师可以运用体验式教学开展课程。体验式教学能够充分调动学生对音乐学习的主动性,让学生在体验的过程中感受到音乐的独特魅力,从而提高音乐教学的质量。

课堂上需要微笑

第一堂课下来,总觉得有点儿不对劲,问指导老师。他说:“其他都还好,就是太拘谨了,气氛有些沉闷。要笑笑!”指导老师拍拍我的肩膀:“早上来时多吃点好的,别老绷着脸。”我笑了,指导老师也笑了。渐渐地,在实习中我体会到这句话的道理。于是乎,想了不少“点子”。在教《蝙蝠与雷达》一课时,我设计了一个“贴鼻子”的游戏导入新课。“同学们,今天我们先做个游戏,愿意吗?”“愿意!”学生回答整齐响亮。我用手帕蒙住两个学生的眼睛,分别让他们去“贴鼻子”。结果,一个学生把鼻子贴到头发上。

浅谈小学语文教学中有效提问的策略

有效提问是提高小学语文课堂有效性的关键。纵观当今的小学语文课堂教学现状,我们不难发现课堂提问教学环节问题多多,甚至出现大量的无效提问现象,导致课堂无生气,无趣味,教学效率低下。笔者在长期的教学过程中,通过不断地理论学习,向前辈请教,并结合课堂教学实践,对小学语文课堂教学的提问做了大胆有益的尝试,提出了一些策略,以期抛砖引玉,共同提高。

改革教学方法与发挥教学特长

随着教育改革的不断深入,不少生物教师的教改意识日益增强,改进教学方法的积极性不断提高。并大胆地引用了一些新的教学方法,做了许多有意义的教改尝试。但是,有的教师经过一番教改实践之后,由于未能达到预期的效果,又渐渐失去了教改热情,最后还是'重操旧业',回到自己的'老路子'上。这种现象,在其他学科也经常出现,其原因到底何在?我们想谈几点粗浅的看法。 1 改革教学方法必须改到实处教学改革的关键是教学思想的改革和创新,是教学观念的根本转变。

STEAM教育模式下幼儿探究能力培养的几点策略--以中班STEAM项目活动“小汽车”为例

良好的探究能力是幼儿在学前阶段至关重要的一种能力,它可以让孩子拥有主动参与学习的动力,丰富幼儿的感知经验,是一种发现与解决问题的能力。学前阶段的幼儿正处在探究性学习能力形成的关键时期,此时抓住教育契机,利用STEAM教育理念帮助幼儿在提问、讨论、计划、实施与评价的过程中进行学习,是一种灵活的实践活动,能有效促进其探究能力的发展。本文以中班STEAM理念下的项目活动“小汽车”为例,对培养幼儿探究能力的策略提出具体阐述与分析。

核心素养背景下小古文教学初探

随着核心素养理念的不断深化与发展,语文教学工作者越来越重视文言文的教学内容。人教版《义务教育教科书·语文》已经将文言文的学习从五年级降低至三年级,并且还增加了比重。一方面,体现了人们对传统文化的重视和弘扬;另一方面,文言文对于学生语言能力的养成有着强大的推动作用,是培养学生语文素养的捷径。文章以此为研究对象,探求在核心素养背景下小学阶段小古文的教学策略。

小学创意写作教学策略分析

写作不管在语文教学中还是在考试中都占有重要的地位,因此,小学语文作文教学对小学语文阶段的学习十分重要。小学语文教师应该结合教材与学生实际情况,转变传统的教学模式,培养学生的发散性思维,从而提升学生对语文写作的兴趣,提高学生语文写作水平。本文对小学创意写作的教学策略进行了相应分析。

中国民营企业跨国经营现状、问题及对策

经济全球化和中国加入世界贸易组织的客观环境，决定了中国民营企业需要走出国门参与国际竞争，进行跨国经营。今后一个时期，是我国全面提高对外开放水平，积极融入经济全球化的重要战略机遇期，应加强对中国民营跨国经营研究，以利于中国民营企业跨国经营成本降至最小化，以利于引导中国民营企业在跨国经营过程中少走弯路，顺利腾飞。

浅谈语文教学中创新意识的培养

语文教学要精心设疑 ,发展学生创新个性 ;创设情境 ,触发学生创新灵感 ;引导比较 ,实现学生求异创新 ;延伸教学 ,提供学生创新条件。

蓝色大树

设计意图秋天来了,树叶纷纷落下,我们开展了“大树,你好”主题活动。我们带孩子们走进大自然去亲近树、认识树,回到幼儿园去数一数园内有多少棵树,探讨丈量树干粗细的方法。我们还提供关于大树的绘本,《蓝色大树》就是其中一本。根据绘本的故事延伸,我们在走廊里创设了“蓝色大树”主题环境,通过大胆的想象、多样的材料、天马行空的构思,展现“蓝色大树”所蕴含的寓意和要表达的精神。

重视教学过程 促进思维发展

思维是人类认识世界的最高阶段,思维能力是心理素质的核心,是发展各种能力的基础。因此教师应在教学中把基础知识的教学和发展学生的思维能力结合起来,重视教学过程,使教学过程的每一个环节都成为发展学生智力的阶梯,让学生的思维能力在学习基础知识的过程中得到发展。

小学体育趣味田径课堂的创设与发展

在小学体育教学实践中,田径运动项目是学校体育教学中最常见、最基本的体育学习内容。科学开展田径运动教学,可提高学生的身体素质,促进学生身心健康成长。一直以来,小学田径课堂的枯燥性在很大程度上抑制着学生的体育学习兴趣。在小学体育教学实践中,应巧妙创设趣味性的田径课堂,普及和发展小学田径项目运动。

小学音乐教学中的德育渗透策略探讨

在小学音乐教学中渗透德育,不仅可以呵护小学生健康成长,还可以促进小学音乐课程改革,进一步完善我国小学音乐教学体系。本文主要围绕"小学音乐教学中渗透德育的重要性""小学音乐教学中渗透德育的不足""小学音乐教学中的德育渗透策略"这几个方面展开论述,希望从德育视角,更好地创新小学音乐教学策略,为小学生带来既有音乐性,又有德育价值的立体音乐课堂。