希沃白板教学软件与小学数学教学的深度融合

信息技术的高速发展,推动了教学的改革与进步,实现了多媒体技术和教学的融合。将希沃白板教学技术灵活地运用到小学数学课堂中,可以大幅度提高小学数学的课堂效率,激发学生对数学学习的热情与兴趣,从而提升学生的数学成绩与综合素养,同时也可以更好地提升学生的核心素养。基于此,本文将结合教学案例,分析希沃白板软件如何与小学数学教学深度融合,为广大教师提供教学参考。

小学数学课堂如何渗透“立德树人”教育

新时代教育背景下,小学生"立德树人"教育与其他学科的深度融合成为了当下教育热门话题。在小学教育体系中,数学是基础也是重点学科,小学数学课堂逐渐成为开展"立德树人"教育的重要载体和有效平台。小学数学教师要不断探索和挖掘小学数学教学中渗透"立德树人"教育的策略,积极促进学生个性心理品质的健康发展。

对小学数学“微课”的几点认识和思考

随着现代信息技术的不断更新和改革,智能化已经渗透到我们生活的方方面面,就连我们的教育领域,也在发生着日新月异的变化。要问现在中小学课堂教学改革最火的关键词是什么,我想很多人都会脱口而出两个词——翻转课堂、微课教学。的确,随着传媒技术的发展,＂微课＂一时间变得炙手可热,它的出现,在教育领域掀起了轩然大波,也引发了一股＂微课热潮＂。

小学美术课堂中常见的信息技术教学手段

新课标鼓励现代先进的教学手段的运用。信息技术教学手段作为现代教学方法之一,本文研究信息技术教学手段对小学美术教学的作用,以及如何在小学美术教学中应用信息技术教学手段。文章提出信息技术教学手段对小学美术教学的作用主要包括:有利于激发小学生的美术学习兴趣,有利于小学生对生涩知识的理解,有利于加强学生的艺术感知力。在信息技术教学手段的应用方面,小学美术教学可以参考以下几点:情景交融,激发学生兴趣;创建联动课堂,激起情感共鸣;扩大课堂容量,开阔学生视野。

浅谈小学数学实验课说课——以一次比赛为例

新课程改革背景下,数学实验越来越受到重视。近年来,各级教育部门举办实验课说课比赛时,许多小学数学教师积极报名。一些说课比赛的具体注意事项也受到教师的广泛关注。本文以作者参加比赛的过程为基础,结合赛后体会进行思考总结,对比赛前准备、比赛中注意事项等提出一些建议和意见。

行走在课外阅读指导的路上

《语文课程标准》对小学生课外阅读作了'量'的规定,明确指出:'九年义务教育阶段学生课外阅读应不少于400万字。'并且列出了各个学段的阅读量和古诗词背诵参考,这一举措亦体现了对课外阅读的重视。作为一名小学语文教师,如何引领小学生走进阅读,尽情享受阅读,已成为摆在教师面前的一项重要任务。本文针对小学教学的特点,结合学生的实际情况,就如何指导课外阅读谈一些实践和体会。

信息技术支持下的小学识字教学策略探究

识字教学是小学语文教学的重要组成部分。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中明确规定了小学阶段需要认识常用汉字3000个,其中一、二年级学生要掌握1600~1800个,平均每一课要认识十几个生字。这对于爱玩好动的六七岁孩子来说,难度不小。随着科技的不断发展,多媒体教学成为一种常规的教学手段,教师在识字教学过程中如能灵活使用多媒体,不仅能更好地激发学生的学习兴趣,直观地释疑解难,有效拓展,多点巩固,还能更好地培养学生自主识字的习惯,进而加深学生对祖国语言文字的认识与热爱。

培养小学生纸媒材创意造型能力的探究

《义务教育美术课程标准(2011年版)》明确地将纸媒材造型界定在"造型·表现"学习领域中。这一学习领域是小学美术课程内容涵盖面最广、分量最重的部分,而纸媒材造型又是该领域的重中之重。在培养小学生纸媒材创意造型能力的探究中,教师首先要了解纸媒材的重要性和现状;其次要知道什么是创意造型能力,以及采用何种方法调动学生的学习积极性、激发学生的创新思维、培养学生的造型能力,使学生更好地完成创意作品。

基于优秀传统文化的小学语言文字教学方法探究

小学语言文字教学不仅关乎着学生文化素养和良好行为习惯的培养,还关乎着优秀传统文化的继承和传播。小学语言文字教学中,教师一方面应重视对学生“听、说、读、写”能力的培养,另一方面应将优秀传统文化的精髓融入日常教学中,让学生明白:中华优秀传统文化具有强大的生命力,应将这一生命力延续下去,使其焕发新的光彩。因此,小学语文教师在语言文字教学中要勤于思考、长于钻研、善于创新,用更加新鲜、灵动的方法丰富学生的文化内涵。

核心素养视域下小学音乐大单元深度教学策略研究

在当今教育改革的大背景下,核心素养的培养日益受到重视。小学音乐课程作为培养学生审美情感、创新精神和实践能力的重要途径,其教学策略的革新尤为关键。传统的音乐教学往往过于注重知识传授和技能训练,而忽视了对学生音乐核心素养的培育。因此,如何在核心素养的框架下实施小学音乐大单元深度教学策略,已成为当前亟待解决的问题。小学阶段是学生思维与情感发展的基础阶段,除了培养学习意识和习惯外,审美感知与情感价值的建立也至关重要。

传统教具在小学数学教学中的创新应用

随着科技的发展,教学条件不断改善,无论是城市还是乡村,学校大多用上了先进的信息化教学设备。以往,在没有电脑、投影仪、电子白板等教学设备的环境下,小学数学教师在授课时,为了使教学过程更加直观,所授知识便于学生理解和掌握,会提前制作教具。然而,这些传统教具在小学数学课堂上正在逐渐被多媒体设备替代。那么,传统数学教具还能否在现代化课堂中发挥作用,这个问题值得我们深思。

改进小学作文教学模式 培养学生创新意识

学生写作,往往不是假话连篇,就是套话成堆,有真情实感的东西如凤毛麟角,更不用说创新了。其实写作就是将人们生活中的见闻和感受用文字记录在纸上。这本不是困难之事,但却被学生戏称为＂作难＂。那么怎样改变这种现状呢？有首写百灵鸟的诗写得好：＂百喉千声随意移,山花红紫树高低。始知锁向金笼听,不及林间自在啼。＂,人鸟同理,只有放开学生的手脚,使学生记生活之事、抒体验之情,才能提高写作水平,培养创新意识。我在教学过程中就此做了有益的尝试,取得了较好的教学效果。

小学生心理健康教育实践点滴谈

近些年，随着心理健康教育在学校教育教学中的地位和作用的日益凸显，不少专家和教师对心理健康教育工作进行着不断深入的思考和研究。作为一名一线教师、班主任，该如何在自己的班级实施阳光教育理念，培养心理健康、乐观向上、活泼自信的阳光型学生呢？笔者做了一些思考和探索。

中国民族乐器在小学英语课堂中的拓展研究

在新课程改革的深入推进中,发展学生学科核心素养,落实“立德树人”根本任务方针成为时代教育的发展趋势,旨在于推动学生文化素养与人文精神的协调发展。中华优秀传统文化是在我国历史长河中凝聚传承下的宝贵精神财富,其博大精深、 内涵丰富,既能促使学生传承传统文化、发展人文精神,又有利于他们增强民族文化自信。新时期下的小学英语课堂也应巧妙融入中华优秀传统文化,中国民族乐器是传统文化的重要组成部分,教师将其运用在小学英语课堂教学中可以帮助学生拓展英语视野、 丰富学习体验、增强文化意识。

从教学实例中看小学数学教学与“立德树人”教育的有效融合

新时代教育背景下,小学生“立德树人”教育与其他学科的深度融合成为了当下教育的热门话题。在小学教育体系中,数学是基础也是重点学科,小学数学课堂逐渐成为开展“立德树人”教育的重要载体和有效平台。小学数学教师要不断探索和挖掘小学数学教学中渗透“立德树人”教育的方法和策略,积极促进学生个性心理品质的健康发展。本文作者通过几个教学实践案例,谈一谈小学数学教学与“立德树人”教育的有效融合。

优秀传统文化在小学语文教学中的拓展和渗透

在长久的历史中,先人为我们留下了丰富的无价文化瑰宝,而学习吸收这些宝贵的传统文化则是我们每一个后人的基本任务。与此同时,做为教育教学系统当中的基础性学科,语文与传统文化息息相关,很多具体传统文化思想内涵都融于语文教学内容当中,需要教师予以极大关注。综合上述情况,在实际开展语文教学活动的时候,小学阶段每一个教师都需要进行一定研究工作,优质完成传统文化渗透任务。

基于生态式教育观下的音乐教育

生态式教育是运用一种生态学的原理、方法来观照、思考、理解、解释复杂的教育问题,并以生态学的方式来开展教育教学实践。当代艺术教育呈现出了生态学的走向,它强调通过不同艺术学科之间以及师生之间、生生之间、师生与文本之间的对话与融通来提高学生的艺术能力。以生态式教育观观照音乐教育就是强调母语、关注对话、提倡学科综合。

南北筝派右手演奏技法风格的比较及文化阐释

古筝作为源自民间音乐文化的筝乐的表现载体,其技法风格由南北音乐不同的音乐风格决定。通过南北筝派右手演奏技法所表现出的差别进行音乐地理学层面的探讨,领悟南北筝派右手演奏技法不同的文化缘由,可以提升古筝演奏者理解南北筝派所用演奏技法的文化含量的能力。北方音乐以刚为主,要充分展现北方筝乐刚健、粗犷、激越、雄浑的音乐风格而形成大指托劈为主,以形成饱满音色的右手技法;南方音乐以柔为主,要充分展现南派筝乐含蓄、柔美、细腻的音乐风格而形成以勾、抹为主,以形成柔和音色的右手技法。

谈高三英语教学

本文是笔者在平时的教学中的体会和心得。高三教学任务繁重,故把整个高三阶段教学分为三个部分,以使整个英语教学有条不紊地进行,一是新课的处理,一是复习课的处理,包括各项题型专项训练及其解题技巧;一是重视对《考试说明》学习和研究。

文化立命 翰墨传神——略谈学校传统书法教育与文化传承

在推进语言文字规范化的过程中，书法教育是一个重要载体，它让我们共同恪守它的审美和书写规范标准。同时，注重传统书法教育，在民族文化的传承和发扬上也能起到不可替代的作用。