特色化专业群构建思路分析——以铜陵职业技术学院电子信息类专业为例

中国特色高水平高职学校和专业建设计划是面对“新技术、新产业、新业态”挑战下国家职业教育的重要战略部署,其建设的核心是专业群建设。专业群与区域产业集群双向选择、相互影响、耦合发展。从战略思维的高度做好顶层设计和科学架构,兼顾共性和个性的发展。着力围绕内涵建设,夯实并创新教学各环节和全过程,达到专业需求、共性要求、相互关联要求的集群构建内在要求,促进集群产教融合平台下“三教”改革的协同发展。

基于“1+X”证书制度的课程思政改革探索——以铜陵职业技术学院“网络安全管理”课程为例

国务院和教育部推出的相关政策文件强调了职业教育中思政教育和职业技能教育的重要性,本文重点探讨如何在“1+X”证书制度下,将思政教育融入“网络安全管理”课程,以培养具备专业技能和正确政治观念的网络安全人才。文章首先分析当前课程思政方面的不足,然后结合政策特点提出改革策略,旨在为课程思政改革提供理论和实践指导。

高职院校非英语专业学生跨文化交际能力现状与策略研究——以铜陵职业技术学院为例

多元文化交流是高职英语学科核心素养之一。通过对铜陵职业技术学院非英语专业大一学生开展跨文化交际能力现状调查、数据分析,找出高职院校非英语专业学生跨文化交际能力存在的问题和弱项,并探究有利于培养高职院校非英语专业学生跨文化交际能力的策略。

职业启蒙教育实践路径探索——以铜陵市中小学职业启蒙教育实践为例

中小学开展职业启蒙教育,对完善现代化基础教育和职业教育体系具有双重意义。目前,我国中小学职业启蒙教育的实践与研究尚处于初级阶段,各地教育水平不一、质量参差不齐。相较于全国领先地域,铜陵市中小学职业启蒙教育起步较早,但瓶颈现象过早出现且比较明显,教育规模、成效和认可度均有待进一步提升。统筹推进以加强工作主体建设、宣传交流以提高工作认知度、专兼结合以提升师资队伍水平,分层递进以强化课程资源建设,多措并举以完善工作保障体系等对策,有利于实现学生全面发展。

深化产教融合创新现代学徒制人才培养模式研究——以安徽省铜陵市为例

以安徽省铜陵市为例,阐述了创新现代学徒制人才培养模式的必要性与可行性,分析了创新现代学徒制人才培养模式存在的问题,探讨了创新现代学徒制人才培养模式的路径策略,展望了创新现代学徒制人才培养模式的预期成效。这将有效推动校企合作人才培养工作,也将有效促进市域产教联合体的发展,为地方产业转型升级和创新发展培养更多的高级技能型人才。

高职英语课堂与第二课堂高效衔接路径的探索——以铜陵职业技术学院英语教学改革为契机

新形势下高职英语课堂教学改革和第二课堂的创新不仅增加师生互动、有效整合课内外学习时间,更能有效地提高目前高职英语教学的效率。主动的教学改革和合理创新利用高新技术是探索高职英语课堂教学与第二课堂高效衔接路径的重要方法。

会计特色专业建设实施路径初探——以铜陵职业技术学院为例

会计特色专业建设,必须抓好学科与专业特色的建设,找准专业定位,充分发挥自身办学优势,建立起科学的评价与反馈机制。以各种形式主动为企业和地方区域经济发展服务,培养出更多、更好的适应现代化建设需要的高素质技能型人才,真正实现与企业经济共同的"双赢"。

多中心治理理念下构建高校阅读推广人培育机制研究--以铜陵职业技术学院为例

论文基于铜陵职业技术学院图书馆、铜陵市图书馆与铜陵市新华书店三者共处一地,存在资源共享有平台、合作开展阅读推广活动有经验和阅读推广人培育工作有基础等前提条件,以多中心治理理念为指导,通过合理设立培育项目、科学制定培育方案和充分考虑培育工作的困难与对策等手段,探讨前三者与文献资源供应商协同构建高校阅读推广人培育工作机制。

“互联网+”时代高职物流管理特色专业建设的探索——以铜陵职业技术学院为例

互联网+催生传统业态的革命性变化必然需要职业教育作出相应的变革,以适应互联网+环境下的教育新常态。鉴于铜陵地区物流业发展现状的分析,有必要重新厘清职业院校物流管理专业的目标定位,构建互联网+物流人才培养模式,健全管理机制,重构专业标准与课程体系,建设德才兼备的教学团队,打造产学研一体化的实训基地,全面提升学生的综合素养,创建物流管理专业的品牌特色。

高职电子商务专业人才培养模式与课程体系改革探析——以铜陵职业技术学院为例

文章以铜陵职业技术学院电子商务专业为例,探讨了构建"网实一体、工创联动"的电商人才培养模式、优化"互联网+业务型"的电商实训体系与课程体系、推进电商专业"七巧板"业务型教学模式这三个方面的教学改革建设路径和思路。

高职《会计电算化》教学初探——以铜陵职业技术学院为例

文章针对目前高职院校在开展会计电算化教学过程中普遍存在的问题,以铜陵职业技术学院为例,从分析学生、教师的现状以及教育目的入手,提岀了在教学过程中应注重"实训为主,理论为辅;会计模拟实务与会计电算化实训相结合;以考促教、促学;培养学生自主学习能力"等教学理念,并对课程改革、软件升级、师资培训等方面提出了相关建议。

2000年～2013年铜陵职业技术学院科研论文计量分析

目的：分析2000年~2013年铜陵职业技术学院科研论文的总体水平、研究现状等，并总结其存在的不足，为教科研及其管理工作提供一些建议。方法通过中国知网检索2000年~2013年9月作者单位为铜陵职业技术学院发表的期刊论文，并进行文献计量分析。结果共检索出有效文献458篇，经分析发现铜陵职业技术学院科研论文的总体数量在起伏中增长，并存在科研质量不高和研究领域不均衡等现象。结论应进一步加强科研管理工作，从数量、质量和研究模式三个方面提高铜陵职业技术学院科研论文的总体水平。

互联网+时代高职院校智慧校园建设探析——以铜陵职业技术学院为例

互联网+时代,高等职业教育信息化建设由数字校园正转向智慧校园。依托大数据、物联网、云计算等信息技术的发展,"智慧校园"的理念已经成为未来发展的必然,高等职业教育教学、科研、管理等生活服务工作也应顺时而变。鉴于目前智慧校园建设存在的问题,高职院校信息化校园建设应当明晰建设智慧校园内容、注重系统思维建设智慧校园、建立统一的标准和技术规范、夯实智慧校园的基础网络、遵守信息化校园建设的原则、彰显高职院校职业教育的特点、健全智慧校园建设保障机制,以实现智慧校园建设水平的不断提升。

“一年两征”的新形式下高校大学生征兵工作体系的探索与实践--以铜陵职业技术学院为例

将大学生作为征兵工作的主要征集对象,为部队提供优质兵员,是实现中华民族伟大复兴的有力保障,是贯彻落实习近平总书记“强军思想”的重要举措,是建设一流军队的迫切要求。结合“一年两征”的政策背景,通过对高校现实意义的分析,探索构建“一年两征”新要求下的新时代高校征兵工作体系的基本思路,直面问题弱项,着力破解难题,全力保障“一年两征”改革政策的平稳落地和高校大学生征兵工作高质量开展。

就业视角下的高职酒店管理专业课程体系建设——以铜陵职业技术学院酒店管理专业为例

文章以铜陵职业技术学院为例,调查酒店管理专业毕业生就业情况,分析酒店行业对人才的需求,指出课程体系改革的必要性,探讨基于就业能力的高职院校酒店管理专业课程体系的构建,从教学模式改革和考核方式创新两方面论述课程体系的保障措施。

突出“四个全面” 推进新形势下高职院校党务思政工作——以铜陵职业技术学院为例

高职院校在推进新形势下党务思政工作时,应认真履行全面从严治党责任担当,努力探索突出"四个全面",即:全面贯彻从严治党力求新气象,全面领导意识形态力求新力度,全面践行立德树人力求新境界,全面分析高职教育力求新视野。

浅谈新时期高职院校班主任工作阶段管理方法——以铜陵职业技术学院为例

班主任工作是高职院校最基层的管理工作,也是与学生交流最深入的一项工作。高职院校学生在校三年,不同的阶段所反映出来心理状态不同,班主任要结合班级管理工作的主要内容,有针对性地分阶段地进行班主任工作管理,可以提高班级管理工作的效率。

多维践行“四个全面”时代要求 开辟党务思政工作新路径——以铜陵职业技术学院为例

"四个全面"是新时期实现国家治理体系和治理能力现代化的战略要求,是新形势下党和国家部署各项工作的基本遵循,是新常态下实现好和落实好一切任务的根本立足点。近年来,在党中央全面吹响"集结号"的同时,紧随改革步伐,立足于铜陵职业技术学院的日常党务思政工作,勇于创新,从理论走入实践,探索出一条多维践行"四个全面"的新路径。

提升党务思政工作质量 保证正确办学方向——以铜陵职业技术学院为例

文章以铜陵职业技术学院为例,从加强党对学院工作的全面领导、突显教师主导和学生主体地位、统筹"需求""供给"与产教融合、构筑平安智慧美丽校园等方面,阐述了高职院校提升党务思政工作质量,保证正确办学方向,始终成为培养社会主义事业建设者和接班人坚强阵地的途径。

高职专业建设的顶层设计研究与实践——以铜陵职业技术学院会计专业为例

高等职业教育规模扩张后,只有加强专业建设,提高核心竞争力,才能促进学校内涵发展。本文试图通过对新形势下高职院校会计专业建设顶层设计的研究与实践,以期进一步明确高职院校发展的方向和定位,提高办学水平,适应当前社会发展的需要。