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康丁斯基与包浩斯
1
作者
张妃满
《设计》
2005年第5期181-182,共2页
一、包浩斯的基础课程 “建筑是所有造形活动的最终目标。”建筑家、雕塑家、画家必须回归至手工艺上。1919年4月,包浩斯随着宣言的发表正式开学了。《包浩斯宣言》由创办者德国著名的建筑家格罗佩斯(Walter Gropius)亲自撰写,在宣...
一、包浩斯的基础课程 “建筑是所有造形活动的最终目标。”建筑家、雕塑家、画家必须回归至手工艺上。1919年4月,包浩斯随着宣言的发表正式开学了。《包浩斯宣言》由创办者德国著名的建筑家格罗佩斯(Walter Gropius)亲自撰写,在宣言中他强调设计教育的最终目标为建筑,而教育的中心必须置于手工艺教育之上。初期的包浩斯重视以“手”为主的生产方式,非机械的量产方式,包浩斯尊重人性,手工艺教育在包浩斯的教育中扮演了极为重要的角色。
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关键词
设计教育
建筑家
手工艺
基础课程
生产方式
雕塑家
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职称材料
题名
康丁斯基与包浩斯
1
作者
张妃满
机构
铭传大学数字媒体设计系专任助理教授
出处
《设计》
2005年第5期181-182,共2页
文摘
一、包浩斯的基础课程 “建筑是所有造形活动的最终目标。”建筑家、雕塑家、画家必须回归至手工艺上。1919年4月,包浩斯随着宣言的发表正式开学了。《包浩斯宣言》由创办者德国著名的建筑家格罗佩斯(Walter Gropius)亲自撰写,在宣言中他强调设计教育的最终目标为建筑,而教育的中心必须置于手工艺教育之上。初期的包浩斯重视以“手”为主的生产方式,非机械的量产方式,包浩斯尊重人性,手工艺教育在包浩斯的教育中扮演了极为重要的角色。
关键词
设计教育
建筑家
手工艺
基础课程
生产方式
雕塑家
分类号
TU-86 [艺术—艺术设计]
J5-4 [艺术—艺术设计]
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题名
作者
出处
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1
康丁斯基与包浩斯
张妃满
《设计》
2005
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