谈谈合作学习在初中英语教学中的有效运用

在初中英语教学中,要提高学生运用口语进行交际的能力,必须使学生在课堂上进行反复的操作与练习.然而在日常的教学工作中,绝大多数的教师仍局限在教师问、学生答,或学生问教师答等单调的模式中.有些学生在课堂上自控能力差,他们的注意力无法长时间地集中在这种单调的课堂氛围中.久而久之这些学生的学习积极性下降,英语成绩越来越差.还有一些学生性格内向,参与课堂活动时顾虑重重,不愿在全班同学面前发言,害怕“丢人现眼”.他们在课堂活动中缺乏安全感.为了解决诸如此类的问题,合作学习在英语课堂上的使用非常有必要.首先,合作学习能调动学生获取知识的兴趣,还能激发他们内在的潜能,使注意力不集中的学生也觉得学习英语很有趣味.其次,合作学习中的小组活动能提供一个弱焦虑的环境,使内向胆小的学生也能参与到活动中来,因为他代表的不仅仅是个人,还代表所在的整个小组,评价焦虑因此降低.