启蒙方法五步走

小学低中年级的儿童由于其视觉处在发展阶段,所看到的事物也是不断变化着的。这时他急切地想让别人分享他的发现,并得到别人的承认。而到高年级却出现相反的情况,高年级做画重点逐步转向写生与写实。而惯于画记忆画的学生,却往往缺少观察能力和写生技巧,出现绘画能力断层的现象,于是产生儿童绘画的抑制期。

家庭、学校教育联盟的建构策略

教育的发展，社会对于人才的需求，信息渠道的多元化等等时代背景说明单纯的学校教育已不能满足孩子成长、教育的需要，孩子需要更优的教育、多元化的教育方式和广阔的社会教育空间。需要学校开拓更多的资源，充分利用家长资源作为学校教育的保障。教育需要形成合力，家校配合，家校互动并不是新鲜的话题，但一直以来，无论是开展家长开放日活动，还是开办家长学校，家长资源并没有得到很好的利用。

在“互联网+”环境下打造语文高效课堂

随着“互联网+”与教育行业的融合和教学改革的不断深入,教学方法和手段越来越离不开信息技术。教育部“新课标”明确规定学生是教育的主体,并要求着重提高学生的学习效能。在此理念指导下,本文就如何运用互联网技术对小学高效语文课堂的构建进行研究。高效课堂以学生终身成长的教育理念和特定的教育目标为指导,培养学生的学习热情,促进学生由“被动学习”向“自学”和“想学”转型。

对小学语文教学中项目式学习的思考

语文是一门学习运用语言文字的综合性、实践性课程。文章以提高学生语文综合素养为目标,以项目为学习方式,阐述了在语文教学中采用项目式学习的意义、策略以及评价方法。

小学体验式作文教学初探

将体验式作文这种新型的教学模式引入语文课堂体现了新课改的教学理念。教师要做好作文指导与评价,激发学生的写作兴趣,引导学生从生活中积累写作素材,引导学生融入生活,获得更多的生活体验,给学生传授写作技巧,充分调动学生的写作热情。

小学语文教学中的德育渗透探索

小学语文教学不仅要培养提高学生理解语言和表达语言的能力,还承担着发展学生思维能力、加强思想品德教育和陶冶情操的重要任务。语文学科是德育的重要载体,教师在语文教学中要注意德育的有效渗透,在完成教学任务的同时,还要注重学生道德品质的培养及精神境界的逐步提升。文章对小学语文教学中德育渗透途径进行探索。

学起于思 思源于疑——小学语文教学中问题意识的培养策略

培养小学生的问题意识是语文教学的重要任务之一。教师应重视学生问题意识的培养,采取有效的教学策略培养学生的求知欲,促使学生全面发展。文章从学生、教师、教学方法三个层面提出了具体建议。

新时代国家安全教育价值要求与实践路径

新时代,加强国家安全教育能够引导学生树立良好的安全意识、增强国家责任感,能够将个人梦想与中华民族伟大复兴的中国梦结合起来,使学生成为未来社会主义建设发展的栋梁之材。文章从新时代背景出发,论述了国家安全教育价值的具体要求,并指出了实践路径,为国家安全教育进校园、进教材、进头脑提供参考与借鉴。

做一名新时代的合格教师

《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》是指引新时代教师队伍建设的行动指南,教师要充分认识新时代新形势新任务,准确把握新时代教师的新使命新担当,做一名新时代的合格教师。文章就此进行论述。

浅议“统计与概率”教学中学生创新意识的培养

文章从当前小学数学统计与概率教学中制约学生创新意识培养的因素入手,提出在统计与概率教学中要重视问题情境创设,重视学生亲身经历统计活动的过程,重视用统计的思想解决生活中的实际问题,论述了如何在统计与概率教学中更好地培养学生的创新意识。