宣讲红色故事 传承红色基因——银川市兴庆区景岳小学“五个一”育人小记

在中国共产党成立100周年前夕,即今年4月17日,崔景岳三烈士英勇就义80周年之际,银川市兴庆区景岳小学第二代"三烈士英雄纪念馆"落成,成为缅怀先烈、进行革命传统教育和爱国主义教育的场所。学校纪念馆和纪念碑记载着崔景岳、马文良、孟长有三位烈士的革命故事,激励着一代代景岳小学的孩子们爱党爱国,奋发图强。运用好一个红色教育资源"同学们,你们知道景岳小学有着怎样的故事吗?她的名字是怎么来的?那是一个血雨腥风的日子……" 。

小学语文作文教学的创新与实践

作文教学构成了小学语文教育的关键环节,对于培育学生的语言表达、思维及创新能力发挥着至关重要的作用。然而,在现今小学中年级的作文教学过程中,仍然存在诸多问题,包括教学方法的单一性、学生缺乏写作兴趣以及作文内容的空泛性等。因此,研究和开发创新的作文教学策略,提升作文教学的成效性,已经成为教育工作者迫切需要解决的问题。

小学生篮球训练中球性与球感的培养策略

篮球运动的普及性很强,大部分小学生也对篮球运动十分感兴趣。但其缺少必要的球性球感,对于一些基础运动知识和技巧不太了解,因而在篮球运动中频频犯错。针对这个问题,教练要重视对学生球性和球感的培养,结合实际情况来激发学生的篮球运动兴趣,给其教授运动技巧,并引导学生观看一些篮球比赛,有意识的培养其篮球运动鉴赏能力,在培养学生养成良好球性球感的基础上促使其健康成长。本文立足于小学生篮球运动现状,就教练如何培养学生的球性球感进行简单分析并提出一些想法。

体态律动教学法在小学低段音乐教学中的运用

本文通过在音乐教学中运用“体态律动教学法”作为突破口,通过教学模式的创新提升教学吸引力,提升教学质量。

小学数学课堂教学中的互动交往策略

文章首先分析了小学数学课堂教学中师生互动交往面临的问题,然后提出了小学数学课堂教学中的互动交往策略,包括构建良好的师生关系、充分发挥学生的主体作用、教师要科学提问、小组合作、提高课堂教学的趣味性、提高教师的应变能力。

浅谈小学语文教学中的写字教学

进入新课程改革以来，语文教学界提出了“多认少写、认写分开”的教学方法。目的是让小学生在较短的时间内，多认识一些汉字，同时降低写字的难度，提高写字的质量。但在实际教学中，识字得到了重视，写字相对有所削弱。有的教师把写字课改为自习课，有的把写字课作为惩罚学生抄写生字的一堂课。

核心素养下小学数学教学策略探究

新课改的不断发展为培养学生核心素养提供了鲜明的导向。小学数学作为小学阶段重要的一门学科,对于小学生逻辑思维能力和实践应用能力有着直接的推进作用。把核心素养作为学科教学的重要内容与立德树人式教育是协同发展的。小学教师要在核心素养视角下积极探索小学数学教学策略,以期提高小学教学的整体质量和教学效果。

试析翻转课堂在小学数学教学中的应用

随着教育事业的改革发展,翻转课堂在教育教学中运用得非常广泛。小学数学翻转课堂的运用可以提高教学效率和学习效率。这种教学方式对于教师和学生都提出一定的要求。本文概述了翻转课堂运用的积极意义,并提出小学数学教学中翻转课堂的应用策略。

幸福课程视角下“幸福体育课堂”的建构

体育在小学教育中扮演着重要角色,不仅是学生日常生活的一部分,更是促进其身心健康、团队精神和意志品质的关键。现代教育体系中,体育不仅培养运动技能,还助力学生形成健康生活方式、增强体质和提高社交技能。对3-6年级学生而言,体育课程在其全面发展中至关重要。“幸福体育课堂”概念强调的不只是技能提升,还包括学生的情感体验、心理健康和社交能力培养。这种课堂让学生在轻松愉悦的环境中练习体育,享受运动乐趣,并学习合作、尊重和自我挑战。

让德育工作焕发活力

近年来，学校师生始终牢记校训，坚持“关注每一位学生的进步”的办学理念，围绕“弘扬景岳精神，做有根的中国人”的育人目标，发掘德育资源，创新德育形式，注重实践体验，提升德育实效。

以“精、气、神”激活课堂

学校每年每学期组织教师们到各校听优质课，甚至不惜财力派许多教师到各地去听观摩课，或者邀请全国有名望的教师来本地讲课、讲座。绝大多数教师讲课，课前精心准备，教学中的各个环节也很合理，重点难点抓得准，知识讲解方面更是无懈可击。但有些课为什么会味同嚼蜡呢？原因就在于一些语文教师缺乏“精、气、神”。

谈游戏在体育教学中的作用

我国现代著名的教育家陈鹤琴先生说过：“小孩生来是好动的，是以游戏为生命的。”小学生对新奇事物都会充满好奇，并且都想尝试体验一下。针对小学生的这一心理特点，在教学中贯穿游戏、改变教学模式，使学生感受“乐中学，玩中学，动中学”的乐趣，会取得明显的教学效果，现就如何进行游戏教学谈以下几点体会。

硝河支教的生活

有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”2012年9月开始的一年的支教生活对我来说获益匪浅，我的整个身心得到了提升!当地教师忘我的奉献精神和认真负责的工作态度给我留下深刻的印象，他们是我学习的榜样。记得当时得知自己要被派往山区支教，我的压力很大。校领导看出我的心思，找我谈话，为我减压。

从19分反思教学

教学的过程、结果不可能总是非常的理想，出现不理想是在所难免的。问题的关键在于这种不理想是否成为你达到理想彼岸的桥梁。

机会

深夜,我久久无法入睡,虽然时过境迁,可是每当回想起那一幕,一股难以名状的伤痛总会涌上我的心头…… 像往常一样,我带着热情,精神饱满地走入了教室。唉!校领导和部分教师居然坐在教室的后面。我顿时明白,按照学校的惯例领导和老师来听＂推门课＂。