如何在高中物理教学中应用好GeoGebra软件

“GeoGebra软件的合理应用,能够解决高中物理知识抽象性较强、复杂度较高的问题,有利于学生理解复杂的物理问题,对促进学生综合能力发展、提升学生物理核心素养有着重要意义。”随着信息技术在教育行业的普遍普及,我国各地的中小学几乎全面普及了投影设备及媒体设备,还有一部分学校配备了更加先进、更加智能的电子黑板,加速了信息化时代下的现代化教育改革进程。GeoGebra软件的合理应用,能够解决高中物理知识抽象性较强、复杂度较高的问题,有利于学生理解复杂的物理问题,对促进学生综合能力发展、提升学生物理核心素养有着重要意义。

小组合作在高中生物课堂教学中的运用研究

小组合作这种学习模式在各个学科中都受到了普遍的认可和应用,成为新课改背景下一种重要的学习方式,这在高中生物课堂教学中也不例外。在近些年的生物课堂教学实践中,笔者发现合作学习这种模式为生物课堂教学注入了新鲜的血液,同时,生物教学也在合作学习模式下取得了一些成效。高中生物课堂教学要积极利用教学中的因素促进学生的合作交流。本文就如何具体开展这种合作的学习模式展开论述。

新课程理念下高中地理教师课堂教学设计能力研究

高中地理是高中教育界算相对重要的一门课程，随着新课程改革的不断深入，地理课堂的有效教学越来越受到人们的关注。有效教学是指从实际出发根据高中地理课程的特点，利用有限的教学设施和最有效的教学方式，以及运用相对较少的时间和精力完成地理教学活动。然而有效教学在当前高中地理课程设计中仍存在教学质量不高和学习效率低下等问题，因此，我们必须采取措施保障地理课程的有效性。

扬起主题班会的风帆

主题班会活动是一种有效锻炼学生能力、促进学生思想走向成熟的教育活动。班主任老师可以围绕一些特定的主题对学生进行有效的思想、行为、心理教育,以促进学生健康人格的形成。

思维导图在高中英语课堂教学中的运用研究

英语是高中阶段的一门基础学科,在培养与发展学生的口语表达、阅读理解、思维能力与综合素养等方面发挥着十分重要的影响与作用.与此同时,高中英语知识抽象且纷繁复杂,这给学生对英语知识的学习、理解、记忆与掌握带来了很大的困难.思维导图是一种综合运用文字、符号和图形的辅助学习的思维工具,运用到高中英语教学中可以有效简化学生学习过程,提升学生学习英语的效果.基于此,本文从导入环节、话题讨论与阅读教学三方面出发,分析思维导图在高中英语课堂教学中运用的基本路径.

高中英语阅读教学与写作教学的结合与分析

在高中教育阶段,英语是一门必修课程,同时也是一门语言类学科,而对于高中英语教学来看,阅读与写作一直以来都是英语教学的重要组成部分,更是学生学习的重点内容,是促进学生综合学生英语综合能力发展的关键,但不容乐观的是,由于受传统教育观念的影响,高中英语阅读与写作教学缺乏一定的关联性,导致学生写作与阅读能力难以提高。基于此,本文将从“兴趣为先导,以读促写”“方法为基础,合作学习”“训练为目的,因材施教”三个方面进行分析,谈一谈高中英语阅读教学与写作教学的结合与分析。

化学课堂教学的抓手在于新课的导入

课堂教学是多个环节紧紧相扣的整体，导入新课是教学的第一环节，也是化学课堂的重中之重。文章对化学教学中新课导入的方法进行探究，阐述了六种化学教学新课导入的方法。这些新课导入方法不但能够激发学生的学习兴趣和学习热情，而且还能充分调动学生学习的能动性和积极性。

浅谈高中数学排列组合教学策略

高中数学在高中理科学科学习中占据着重要的地位,直接影响其他学科的学习。对高中生来说,排列组合在高中数学学习中是一个重难点,因为排列组合十分考验抽象思维能力和逻辑能力。题目的灵活性很高,解题方法多种多样,这不仅需要学生对知识的掌握充分还需要学生有良好的逻辑思维能力,对问题有较高的分析能力。在教学中数学教师需要提高学生的学习兴趣,指导学生更好的掌握和理解排列组合中的各种方法,巩固的过程中对题目进行变型提高学生的应变能力,从而提高学生的成绩。

基于高中政治课堂中培养学生的政治素养分析

自教育部门提出核心素养观念以来,各学校对于培养学生核心素养提高了重视,其中对于提高学生政治素养尤为重视,高中政治课堂对于提高学生政治素养起到了重要作用。在学生养成正确价值观,人生观,世界观的重要阶段,课堂上老师的引导便突出了重要性。因此,提高高中政治课堂质量,优化教学策略,尤为关键。

任务型驱动让教学绽放光彩

一直以来,学生在写作的过程中都是被动地存在,平时没有良好的写作习惯,只有在考试或者作文课堂上才会展开写作,这就导致了学生写作方面的短板,实际的写作效果并不良好,也很难培育学生积极的写作习惯。为此,在新时期的作文教学中,教师应当尝试以任务型驱动的方法推动学生的写作开展,逐步培育学生的写作技巧和能力。

高中语文教学情感教育的实施

随着素质教育的开展,我国学生的综合能力获得了很大的提升。但是能力提升的同时带来的弊端如:教学一味追求高智商、德育工作难以开展等,这些方面也应当引起我们的重视。21世纪随着全球经济一体化,我们的教育趋势有了新的变化即'唯理智教育倾向',这就要求我们在进行教育的时候要更多地考虑把情感列入到我们的教育体系中。