以信息化促进教育教学变革——以宁夏银川市兴庆区唐徕回民小学为例

信息技术与课堂教学的融合,使教学方式发生了一系列的'改变'。教育信息化对教学提出了新要求,学校应整合资源,变挑战为机遇,将信息技术融入全学科教学,融入学校全过程管理,同时,坚持信息技术应用以服务教学为主,以满足学生学的需求为主,促进教育教学方式转变,实现'更智慧的教'和'更有效的学'。教育信息化2.0已经来临,什么才是'互联网+教学'应有的样子呢?银川市唐徕回民小学的教育信息化建设是一个鲜活的案例。

校本课程开发使用的认识与实践——以唐徕回民小学与其他小学校本课程建设实践为例

在教育改革的艰难推进中,课程改革逐步成为教育改革的重要组成领域,校本课程建设则成为课程改革中最具活力、最有成效的改革领域。唐徕回民小学"棒·棒·唐全人教育校本课程"与国内其他小学的校本课程开发建设经验表明:在认识上,要确立以促进学生全面发展为基本理念的校本课程开发观;在开发上,要着重解决好校本课程的关联性与可选择性两个核心问题;在实践上,要坚持把儿童以及儿童发展、儿童核心素养发展放在校本课程的中心。因此,确立课程是学校教育教学的核心,并不断强化校本课程的整体育人功能和价值,对推动学校可持续发展具有重要的现实意义。

以学定教 让教育更智慧——银川市兴庆区唐徕回民小学教育信息化应用案例

新技术的教育应用,改变了以知识传授为中心的教学组织模式。虽然教育教学中的每个环节都可以运用信息技术来改造,但却无法完全替代教师的作用。信息技术的应用关键在于教师,教师的关键在于教学观念的转变。

“三牛精神”进校园 “三全三进”育童心——银川市兴庆区唐徕回民小学“三全育人”德育项目试验工作探索

用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青少年,是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的基础性工程,也是学校教育的历史责任和使命担当。银川市兴庆区唐徕回民小学把学习贯彻党的创新理论作为立德树人、加强德育工作的首要任务,以"三全育人"项目为抓手,将"三全三进"育人工作贯穿于教育教学全过程,通过"一体两翼",依托"七个一"工程,崇尚真善美、传承红色精神、培植"三牛精神",推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进师生头脑。文章从聚焦"一个中心"、立德树人,延展"两翼"、互为"一体",紧扣"三全"、推进"三进"三方面阐述了学校"三全育人"德育项目实践探索。

STEM，让教育更智慧--宁夏银川市兴庆区唐徕回民小学STEM教育应用案例

宁夏回族门治区银川市兴庆区唐徕回民小学（以下简称唐小）挖掘STEM教育和小学学科课程的内在联系，在突出学科文化、培养学生学科核心素养的同时，深化对小学学科教育的认识，为小学学科教学设计、评价方式提供有益补充，以“项目驱动”的教学方式．比学生在解决问题的过程中学习，使学校的教学方式发生了一系列改变，让教育教学更智慧，让课堂充满生命的活力。

小学数学课堂教学中的减负提质思考

一直以来,给学生减负都是中小学教学面临的复杂议题。2021年7月,国家进一步提出了针对义务教育阶段学生的"双减"计划,要求进一步降低中小学生的作业负担与课外培训负担,这无疑给广大教师提出了新的要求。数学是小学阶段的基础学科,小学数学教师需要观察落实"双减"号召,在减轻学生学习负担的基础上,不断提高教学质量,真正实现素质教育的目标。基于此,从转变教学理念、优化教师备课、优化教学方法、合理设计练习、鼓励自主探究和应用信息资源六个方面,对实现小学数学教学的减负提质策略展开了论述。

小学数学教学中德育教育的缺失和重构

当前,社会各界对于中小学德育教育的关注度空前高涨,积极探究德育教育与中小学学科教学的融合途径,已成为现在学术探究的重点。文章对当下小学数学教学中德育教育缺失的表现进行了分析,并从明确德育教育渗透的原则、创设良好的德育教育情境、依托课本推动德育教育、通过实践活动践行德育教育、家校联动巩固德育教育成果五个方面提出小学数学教学中德育教育的重构对策,希望能促进小学数学课堂德育教育的顺利开展。

小学音乐课堂合唱教学方式探析

在集体教学中,合唱教学可以培养学生的合作意识,提高合唱教学效率,培养学生对音乐感受与接收音乐的能力。本文以小学音乐课合唱为课题,针对小学音乐课堂合唱方式为切入点,提出了改进的策略。

巧用微课构建小学英语高效课堂

近年来,由于互联网信息科技的快速发展,推动了教育多远化发展,微课作为一种创新型的课堂教学方式在我国教育教学中得到了广泛的应用。小学英语课程是小学教育阶段中的重要课程内容,在具体的课堂教学过程中运用微课教学方式,不仅可以丰富课堂教学内容,培养学生的学习兴趣,还可提高小学英语课程的课堂学习效率,保证课堂教学的质量和水平。本文针对当前小学英语课程教学中存在的问题进行具体的分析,找到微课应用于英语课堂教学的积极作用,从而帮助教师更好的完成相应的教学任务。

浅谈小学语文阅读与写作的有效整合

从每位学生接受教育开始,语文就作为一门融合性较强的学科出现。它不仅可以培养学生的文学修养,更可以促进一个人在成长初期全面发展。尤其阅读与写作,作为语文学习的两大板块,考察的是学生综合的文学素养,与语文学习能力息息相关本文讨论小学语文针对阅读与写作的整合。

故事教学法在小学数学低段教学中的应用刍议

故事具有丰富的教学价值,可以将抽象的数学知识以具象的方式呈现出来,辅助学生理解.爱听故事是孩子们的天性,故事可以走入他们心中,调动起他们学习的积极性.本文在探讨故事教学法内涵的基础上,分析了故事教学法在小学数学低段教学中的应用价值,阐述了故事教学法在小学数学低段教学中的应用策略,并指出了故事教学中教师所应具备的基础素养.

信息技术与小学班主任工作的深度融合

随着科技的发展,信息技术被运用到各个方面,微电子技术、网络技术、感测技术、控制技术、显示技术等在医疗、卫生、艺术、建筑等各方面被广泛运用。目前,随着信息技术的发展,学校和教师都通过信息技术进行教学。小学班主任在探索教学方法的同时,也普遍采用信息技术。班主任大多通过信息技术对图像、文字、数字等进行处理,将信息技术用于日常工作,通过信息技术与学生家长沟通,运用信息技术培养学生的综合能力,提高学生的创新能力,促进素质教育的发展。本文探讨了信息技术与小学班主任工作相结合的重要性,并给出了将小学班主任工作与信息技术相结合的策略。

信息技术支持的小学数学教学创新探析

信息化技术在小学数学教学中的有效运用,在一定程度上能够帮助小学生完成对数学抽象概念的认知。把复杂的数学概念形象化具体化,可以非常方便的帮助教师把数学知识传授给小学生。可见信息技术的使用能够帮助教师更加合理的组织教学内容,更好的使小学生掌握小学数学知识。

小学体育教学中趣味田径的开展

小学体育教学中趣味田径的开展不仅有利于提高体育课程的教学效果,更有利于激发学生参与体育锻炼的兴趣并提升学生对体育课程的热爱程度。本文首先阐述小学体育教学中趣味田径的开展以及存在的问题,其次提出小学体育教学中趣味田径的组织策略,最后作出总结。

小学音乐教学中创新教育的开展分析

在小学音乐教学中开展创新教育,不仅有利于提升小学生的音乐学习兴趣和音乐创新能力,而且还可以促进小学生身心的健康成长.作为小音乐的教育者,我们应该在小学音乐教学中,努力探索,寻求多种方法来激发学生的创新意识及创新能力,小学音乐课堂的价值在于为学生提供审美体验,陶冶情操,启迪智慧;开发创造性发展潜能,提升学生的创造力.因此,在小学音乐课堂教学中,我们要把培养学生的创新能力和创新精神作为音乐教学的重要目标.

数学游戏在数学课堂中的有效运用探讨

数学教学与游戏的融合,推动了教学方法的创新与发展,有效激发了学生学习数学知识的兴趣与热情,为学生营造了良好的学习氛围,提高了课堂教学的质量和效率。教师应明确数学游戏的应用对学生数学学习的重要意义,在课堂导入环节、新课讲授环节、知识巩固环节、课堂总结环节合理应用数学游戏,提高数学教学有效性。

模仿 拼接 紧抓

＂心有所思,情有所感,而后有所撰作。＂在阅读教学中,通过对所教语文教材的不同内容和体裁进行深入的品读,进行随文练笔,对提高读者本身的写作水平十分有帮助。深入品读、随文练笔,是深度阅读、紧随阅读进程、随读随记、汲取灵感,这样的教学方式既能加深学生对于文章的理解和参悟,又能提高学生的语言组织、思维和写作能力。品读与练笔相结合,其精髓在于随读随记,在文章精彩处做批注,随文练笔。它的选材角度小,内容简短,而且形式比较丰富,能够充分调动学生情感,激发他们的写作兴趣,从而提高他们的阅读与写作能力。

名著中的人物——五年级下册第五单元“交流平台”课堂实录

师：悠悠中华，流传下了许多优秀的文学篇章。文章所构思的故事情节篇篇生动曲折，所塑造的人物形象个个栩栩如生。通过本组课文的学习，我们结识了不少人物，他们都给你留下了怎样深刻的印象呢？今天这节课同学们可以畅所欲言，各抒己见，大胆地交流一下名著中的人物。我们先来自由读一读交流平台中的内容提示。

课堂教学要充分体现主导作用与主体地位

课堂教学中,必须充分体现出教师的主导作用。首先,教师要明确自己的职责,处理好教学的各个环节。教学语言要准确,生动而富有启发性。做到准确地使用概念,科学地加以判断,恰当地进行推理,巧妙地进行引导。教师既要解难释疑,又要根据小学生的思维特点和认知规律创设情境。

语文教学中培养学生的审美能力研究

审美能力是素质教育的教学目标,教师运用恰当的教学方法可以让学生们在诵读中深入课本,提高审美能力。文章从培养形象美、意境美、语言美三方面研究教师在语文教学中如何培养学生的审美能力。