术前评估表在宫颈环形电切术中的应用价值

目的探讨术前评估表在宫颈环形电切术(LEEP)中的应用价值。方法选取进行宫颈环形电切术的患者240例。采用计算机1∶1随机数列均分组别,对照组120例(术前未填写评估表);观察组120例(术前已填写评估表)。比较2组手术情况、妊娠情况、宫颈情况及疾病转归情况。结果观察组并发症总发生例数显著低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组手术时间较对照组短、术中出血量较对照组少,且不同类型转化区切除锥体长度均小于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组切缘阳性患者显著低于对照组,复发患者数显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组早产患者例数、流产例数显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在LEEP术前应用术前评估表,可缩短手术时间,降低术中出血量,并可降低切缘阳性发生率及复发率,降低术后流产、早产发生的风险,利于生殖功能保留。

Mini-CEX教学联合360反馈评估在培养住培医师临床能力中的探讨

如何提升住院医师的临床能力是住院医师规范化培训的重要内容,本文章结合本院实际情况将Mini-CEX教学与360°反馈评估联合。基于Mini-CEX的教学及评价功能,构建了Mini-CEX临床教学模式,并应用于住院医师的规范化培训中,探讨在新的Mini-CEX教学模式指导临床实践教学的情况下联合360°反馈评估的可行性。是否能提高住培医师的临床能力,并形成“教学-考核评价-反馈-改进-再评价”的良性循环。通过师生互相反馈的教学模式,实现教与学的共同发展。