“不愤不启,不悱不发”对技工学校英语教学的启示

孔子在长期的教育实践中,总结出了"不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也"的启发式教学方法,至今仍值得我们学习、研究和借鉴,对现在的技工学校英语教学,仍有重要的启示作用。

论技工学校《计算机基础》课程的教学方法

本文针对技工学校《计算机基础》的课程特点和考试特点进行了说明,并针对学生计算机基础参差不齐的现状以及教学中存在的弊端进行了分析,结合笔者的教学心得及教学经验,对计算机基础教学提出了几点建议。

计算机技术在体育理论课教学的应用

本文通过讨论计算机高速计算技术、仿真技术、视频技术、互联网技术和多媒体技术在体育及体育教学中的应用,分析了计算机技术在体育课教学中的优势,明确了计算机技术可以改变职业学校体育理论课的传统授课模式,激发学生学习体育理论的兴趣,但计算机技术只是体育课教学一个手段,这种方法是体育课教学的一种有益的尝试。

项目教学法在计算机教学中的探索与应用

随着我国经济的发展,社会对职业人才的需求越来越大。尤其是信息时代对计算机专业人才的需求。中等职业学校担负着为我国培养计算机专业人才的重要使命。但目前我国中等职业教育教学过程中存在很多不足,教学质量难以适应经济建设和社会发展的需要。项目教学法作为一种建立在工业社会、信息社会基础上的现代教育,无疑是改变传统教学过程中存在的学非所用、学用脱节和学得低效等缺点的最好方式。

论英汉语对比教学法在英语教学中的应用

语言迁移现象是外语学习难以避免的问题,语言迁移分为正负两种。在英语学习者的语言产出中中式英语随处可见,造成这种现象的根本原因是英汉语之间所存在的明显差异。解决中式英语的有效方法是在英语教学过程中不失时机地将两种语言的差异进行对比,从而帮助学习者逐步建立起两套相对独立的语言系统,克服语言负迁移对英语语言产生的干扰。