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六年制语文第十一册第一单元教学构想
1
作者
李玉华
《宁夏教育》
北大核心
1992年第Z2期22-24,共3页
这一单元教材有四篇课文,教学重点是进一步训练学生的观察能力和理解课文的能力。 《桂林山水》是一篇侧重于写景的看图学文,语句优美,感情真挚,比喻贴切,想象丰富。在看图时,要指导学生抓住桂林的山水特点,按先局部后整体、先主后次...
这一单元教材有四篇课文,教学重点是进一步训练学生的观察能力和理解课文的能力。 《桂林山水》是一篇侧重于写景的看图学文,语句优美,感情真挚,比喻贴切,想象丰富。在看图时,要指导学生抓住桂林的山水特点,按先局部后整体、先主后次的顺序观察图画,感受画面的美。学文时,引导学生学习作者观察事物的方法,感受语言文字的美,学习作者描写景物的方法。根据教学重点,可设计如下教学步骤:
展开更多
关键词
单元教学
顺序观察
教学步骤
教学重点
单元教材
语言文字
学文
先主
暮江吟
教师范读
原文传递
我的爸爸
2
作者
李玉华
《宁夏教育》
北大核心
1992年第11期25-25,共1页
爸爸因心肌梗塞突然病逝在县畜牧局小鸡孵化室里。当我看到他那苍白而安详的面容时,一种难忍的悲痛袭上心头,泪水止不住地从双颊流下来。我怎么也忘不了前几天在孵化室看见他认真工作的那一幕……
关键词
孵化室
不了情
前几
大概情况
无精蛋
精神财富
死精蛋
学语文
基础训练
人教社
原文传递
应用题总复习的建议
3
作者
张华峰
《宁夏教育》
1999年第6期38-38,共1页
应用题的整理和复习是小学阶段数学总复习的重点和难点。要在有限的复习时间内,提高复习的质量,减轻学生过重的课业负担,关键是明确复习的目的和任务,把握“义教”教材的特点,掌握难易尺度,改进复习方法。一、重视简单应用题和基...
应用题的整理和复习是小学阶段数学总复习的重点和难点。要在有限的复习时间内,提高复习的质量,减轻学生过重的课业负担,关键是明确复习的目的和任务,把握“义教”教材的特点,掌握难易尺度,改进复习方法。一、重视简单应用题和基本数量关系的训练简单应用题(包括简...
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关键词
解应用题
简单应用题
数量关系分析
总复习
内在联系
复合应用题
分数应用题
基本关系式
思维的灵活性
认真审题
原文传递
紧扣单元重点扎实进行训练──第九册第五单元教学设想
4
作者
李民
《宁夏教育》
1999年第10期33-34,共2页
关键词
第五单元
教学设
生活习性
《威尼斯的小艇》
《蟋蟀的住宅》
写作方法
读写例话
基础训练
教师
基本方法
原文传递
新形势下体育教师角色的转变
5
作者
王娟
《宁夏教育科研》
2002年第3期59-59,共1页
关键词
体育教师
角色转变
创新意识
教学方法
体育教学
素质教育
教学内容
中学
原文传递
语文试卷命题改革尝试
6
作者
陈立君
《宁夏教育》
2002年第6期35-36,共2页
关键词
小学
语文教学
教学评估
命题改革
原文传递
题名
六年制语文第十一册第一单元教学构想
1
作者
李玉华
机构
银川市新城区教研室
出处
《宁夏教育》
北大核心
1992年第Z2期22-24,共3页
文摘
这一单元教材有四篇课文,教学重点是进一步训练学生的观察能力和理解课文的能力。 《桂林山水》是一篇侧重于写景的看图学文,语句优美,感情真挚,比喻贴切,想象丰富。在看图时,要指导学生抓住桂林的山水特点,按先局部后整体、先主后次的顺序观察图画,感受画面的美。学文时,引导学生学习作者观察事物的方法,感受语言文字的美,学习作者描写景物的方法。根据教学重点,可设计如下教学步骤:
关键词
单元教学
顺序观察
教学步骤
教学重点
单元教材
语言文字
学文
先主
暮江吟
教师范读
分类号
G527.43 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
我的爸爸
2
作者
李玉华
机构
银川市新城区教研室
出处
《宁夏教育》
北大核心
1992年第11期25-25,共1页
文摘
爸爸因心肌梗塞突然病逝在县畜牧局小鸡孵化室里。当我看到他那苍白而安详的面容时,一种难忍的悲痛袭上心头,泪水止不住地从双颊流下来。我怎么也忘不了前几天在孵化室看见他认真工作的那一幕……
关键词
孵化室
不了情
前几
大概情况
无精蛋
精神财富
死精蛋
学语文
基础训练
人教社
分类号
G527.43 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
应用题总复习的建议
3
作者
张华峰
机构
银川市新城区教研室
出处
《宁夏教育》
1999年第6期38-38,共1页
文摘
应用题的整理和复习是小学阶段数学总复习的重点和难点。要在有限的复习时间内,提高复习的质量,减轻学生过重的课业负担,关键是明确复习的目的和任务,把握“义教”教材的特点,掌握难易尺度,改进复习方法。一、重视简单应用题和基本数量关系的训练简单应用题(包括简...
关键词
解应用题
简单应用题
数量关系分析
总复习
内在联系
复合应用题
分数应用题
基本关系式
思维的灵活性
认真审题
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
紧扣单元重点扎实进行训练──第九册第五单元教学设想
4
作者
李民
机构
银川市新城区教研室
出处
《宁夏教育》
1999年第10期33-34,共2页
关键词
第五单元
教学设
生活习性
《威尼斯的小艇》
《蟋蟀的住宅》
写作方法
读写例话
基础训练
教师
基本方法
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
新形势下体育教师角色的转变
5
作者
王娟
机构
银川市新城区教研室
出处
《宁夏教育科研》
2002年第3期59-59,共1页
关键词
体育教师
角色转变
创新意识
教学方法
体育教学
素质教育
教学内容
中学
分类号
G633.960.3 [文化科学—教育学]
G [文化科学]
原文传递
题名
语文试卷命题改革尝试
6
作者
陈立君
机构
银川市新城区教研室
出处
《宁夏教育》
2002年第6期35-36,共2页
关键词
小学
语文教学
教学评估
命题改革
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
六年制语文第十一册第一单元教学构想
李玉华
《宁夏教育》
北大核心
1992
0
原文传递
2
我的爸爸
李玉华
《宁夏教育》
北大核心
1992
0
原文传递
3
应用题总复习的建议
张华峰
《宁夏教育》
1999
0
原文传递
4
紧扣单元重点扎实进行训练──第九册第五单元教学设想
李民
《宁夏教育》
1999
0
原文传递
5
新形势下体育教师角色的转变
王娟
《宁夏教育科研》
2002
0
原文传递
6
语文试卷命题改革尝试
陈立君
《宁夏教育》
2002
0
原文传递
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