新高考背景下数学教学中学生核心素养的研究

新高考是在新课改推进的过程中进行的整体改革,通过打散传统文理分科,采用3+3的高考模式为教育发展学生的综合素养创造了良好条件.高中数学作为三门主要课程之一,在新高考背景下也更重视学生综合能力与数学核心素养的发展.因此教师应当根据新高考制度对高中数学教学做出改变,转变教学方法,培养核心素养,推动素质教育不断发展.本文对具体的高中数学发展学生核心素养策略进行了研究.

基于核心素养下有效设计高中化学作业

作业是教学中的一个重要环节,有效设计作业以教学目标为出发点,以教学中的问题为导向,让学生形成知识体系,从学生的学情和教学内容的需要,让学生能从不同类型的作业的设计,关注学生的学习和学生的发展情况,充分发挥有效设计作业的功能性,通过作业的反馈的情况对教学形成教学评一体化的评价.

浅谈如何运用云技术促进信息技术课堂效果提升

当前,云已经成了一个热门话题,依托云技术,从生活中的消费、存储、娱乐、结算,到生产领域中的管理、控制、计算,都能够更加高效快捷地实现。在云技术快速发展的当下,如果教师能够将云技术运用于信息技术课堂,不仅可以提升整体教学水平,同时还能够让学生更好地接触到云这一本身就属于信息技术的内容,让学生可以丰富对信息技术的认知。

信息化环境下初中数学教学的策略研究

由于创新型人才和专业型人才的大量涌现,科学技术正在飞速地发展和进步,我国的经济实力有了很大提升,人们的生活方式也发生了一定程度的变化。在信息迅速发展的时代,要想促进我国经济的持续快速发展,不断提升我国的国际地位,教育工作不容忽视。传统的教学方式已经不能满足当代学生的需求,所以创新教学环节对当前初中教育有积极作用。

核心素养视域下的高中化学教学方法探究

随着新课改的实施与推进,当代教育越来越重视对学生综合素质与能力的提升。学科核心素养是高中化学教学的重要组成部分,如何在教学中渗透核心素养的培养逐渐成为诸多一线教师关注的焦点。因此,从关联的角度分析材料、探究量变质变规律、实验为导构建模型、培养学生质疑精神、分析科技前沿影响五方面对核心素养视域下的高中化学教学方法展开了探究,以期能够达到抛砖引玉的效果。

核心素养视角下的高中数学探究学习研究

为了进一步提升高中数学教学成效,广大高中数学教师围绕加强学生数学核心素养培育的目标,从激发学生学习主体意识的角度入手开展设计,取得了较好的成效。从核心素养视角下对高中数学教学现状进行了论述分析,着重探讨了核心素养以及探究学习的内涵,并提出具体的对策建议,以期为广大高中数学教师开展这方面的研究提供一些思考或者借鉴。

如何进行探究式数学课堂教学

探究式教学是一种有别于传统课堂教学的教学形式。在这种教学过程中,学生学习的主动性、积极性和创造性在教师有效的设计与监督引导下得到了充分的发挥,而且学生在解决问题的过程中获取的成功体验与参与体验有利于培养学生的学习兴趣,知识的内化也更加牢固。就如何进行探究式数学课堂教学进行探讨。

高中数学中有关绝对值问题的解题策略

绝对值问题是高中数学中一个十分活跃的知识点,几乎渗透了高中数学学习的各个部分,是高考的一个重要的考查点.本文从“利用零点分界”“利用图象特征,回避绝对值”“利用分类讨论,回避绝对值”三个解题策略的角度,对有关绝对值的问题进行浅要分析.

基于核心素养的高中英语“以读促写”的教学策略初探

写作作为英语的重要教学内容之一,在各阶段英语能力测试中都占据关键地位,然而当前高中英语写作的教学成果还需提高。在这种背景下,基于核心素养的高中英语"以读促写"的教学策略被人们所发掘探讨,并越来越受到人们的重视。

核心素养背景下高中历史教学的思考

在高中历史教学中,学生所接触的历史知识更加复杂化,需要学生透过史实分析事件,并对此展开深入研究与思考,以此获得精神熏陶。在核心素养视域下,高中历史学习不再是机械化教学,也不再死记硬背,而是更具历史的分析、构思以及联想能力,通过情感升华实现历史学科对学生综合素质的有效培养。

信息技术在高中地理教学中的应用

随着网络信息的迅速发展,人们的生活水平、教育事业和社会各方面都发生了巨大的变化,特别是在高中地理教育中。随着科学技术的不断进步,多媒体技术逐渐渗透到高中地理教育中,打破了传统的高中地理教育。为学生创造了新的学习渠道和学习模式。笔者在自己的高中地理教育的经验结合在一起,根据目前的多媒体的技术水平,积极进行教育,学生积极参加高中地理教育活动,鼓励高中地理教育为基础的创造。

电子白板在高中数学中的应用研究

随着科学信息技术的迅猛发展,教育逐渐呈现出信息化发展趋势。传统的高中数学教学模式弊端日益凸显,已经无法适应教育教学的发展,也无法满足学生的个性化需求。电子白板作为一种现代化的教学方式,能够实现教学方法的创新,激发学生的学习兴趣,优化课堂教学过程。从利用电子白板创设生动情境、整合教学资源和攻克教学难点三个方面出发,分析和探究了电子白板在高中数学教学中应用的有效策略。

高中历史高效教学方法的策略探究

通过新课程的不断改革,国家教育部门对高中历史教学有极高的关注度,老师要坚持落实学生的主体地位,培养学生的自主性和个性化发展,这对于高中生综合发展有重要意义。在高中历史教学中,老师有效发挥自身在历史领域中的职能优势,实施多样化教学手段,优化教学方法,给予学生学习上正确的指引,培养学生的历史素养有利于提升教学质量,促使其实现身心健康成长。

合作学习在高二语文教学中的应用探究

合作学习在教学中的有效运用不仅可以激发学生的学习热情,还能使教学更加有滋、有味、有效。基于此,以高二语文教学为例,从于课前开展合作学习、于课堂教学中开展合作学习两方面对＂合作学习在高二语文教学中的应用探究＂这一课题进行了探究,以期给广大语文教育工作者带来一些思考与帮助。

高中英语教学中中国文化的导入

英语作为一门关键的语言学科,不仅可以教授语言知识,而且具有传播西方文化和进行中西文化交流的使命。随着经济全球化的发展,对英语学习的需求也在增加。在新课程标准下的高中英语教育中,教师有必要带头介绍西方文化,让学生在学好英语的基础上,更充分地理解多元文化。本文介绍了新课程标准下的高中英语教学文化,并提出了一些合适的方法。

浅谈生物教学中生态活动的设置与运用

如今,生态问题日益严峻。在生物教学中为学生设置生态活动内容,既是对学生生态意识的培养,能够使学生意识到现今的生态问题,也能使学生转变自身对生态问题的认识。从开设生态调查活动、设置生态主题活动、开展标本展览活动、实施生态表演活动等四方面,讨论在初中生物教学中,对生态活动的设置与运用方法。

关于微课在信息技术教学中运用的价值及措施探讨

当前,信息时代的来临,对学生的信息技术能力也提出了越来越高的要求。传统的信息技术教学过程,往往存在一些明显的短板,比如精准教学的效果不足,学生消化和操作效果不佳、教师教学方式比较单一、师生互动较少等。这些问题的存在,对信息技术课程的教学效果带来了一定的制约。而“微课”作为一种相对来说新颖、独特的教学方式,其生动、个性的特点,能为学生信息技术的学习带来一定的促进作用。本文主要围绕微课在信息技术教学中的运用价值及措施展开论述。

试论高中物理教学中学生学习困难的成因及对策

随着新课程改革的不断深入,教育业也在读博发展,教育的总任务是提升全民的综合素养。而物理是一门提高学生综合素养中科学素养的基础性课程。随着年级的增长,对于高中物理的学习,物理难教、难学的现象也在逐渐增长。这对基础教育的总任务的实施有极大的阻碍性。因此,探讨高中物理教学中学生学习困难的成因及对策是尤为重要的。

“网络红人”现象在当代大学生群体中的影响力研究

随着一个个"网络红人"的迅速走红,一些学者认为以当代大学生为主的年轻网民们的追捧是造成这些"网络红人"人气飙升的重要原因之一,并认为"网络红人"给大学生们的思想道德、价值判断等带来了诸多消极影响。笔者经过调查发现"网络红人"并没有给当代大学生带来太大的道德冲击,大学生们依然有着属于自己的理性思考与健康的价值判断,即使是那些学者们所认定的消极影响,也不能完全归罪于"网络红人"现象,而是应当在更广泛的社会价值与伦理道德层面,去探究其复杂的成因。

浅谈少数民族地区高中数学教育模式的创新

一、前言改革开放以来,国家大力实施科教兴国战略,将教育问题提到了关乎民族未来、国家命运的高度。而少数民族地区受历史原因、地理条件及民族习惯等因素的影响,文化教育一直相对落后。2002年国务院出台了《关于深化改革加快发展民族教育的决定》,要求要尽快改善少数民族地区教育环境,加强教育基础设施建设,完善民族教育体系。2004年教育部、国务院西部开发办公室印发《2004—2010年西部地区教育事业发展规划》