教会女学与近代职业女性的兴起

1840年鸦片战争后,西方传教士紧跟着大炮来华,为了达到传播福音的目的,在中国开始兴办教会女子学校,培养教徒。教会女学中的学生不仅接受了宗教教育,同时也接受了西方自然科学知识和民主、自由、平等等社会科学的内容。从教会中毕业的女性走上社会后,大多从事医药、护士和教育,成为中国最早的职业女性。作为中国最早觉醒的女性,她们为近代妇女的解放做出了巨大贡献。

浅析专业技能比赛对中等职业学校专业技能教学的影响

中等职业学校开展技能比赛对培养学生专业技能和就业意识具有积极的意义，但在组织比赛中往往容易陷入一些误区，因此必须设法避免这些误区，才有可能达到组织比赛的目的，起到促进中等职业学校专业课教学的作用。

浅议教学反思

有人说“教师的教案设计可由五列并行构成，第一列是教学内容的展开过程；第二列为教学目的（知识、思维、品格）实现的相应内容（程度）；第三列为相应的教师活动（主要指对学生的引导）；第四列不同步的学生活动（合作、质疑）；第五列为教学反思，接纳新的教育思想和观念。”可见，教学过程应突出以教学内容展开为载体，以情感激发、持续为前提。

“让生活塑造品德、让品德引领生活”——探索新课程政治课教学

北京少女张某（化名）和李某（化名）感叹生活毫无意义。由于沉迷“笔仙”游戏，应张某的要求，李某竟然杀死了张某。针对这事，在职高一年级的课堂上我设计了这样一个问题，“假如有朋友要求你杀死他，你怎么办”。大家在愕然，嬉笑之后，有学生说“那我就帮忙杀死他”，随后又有学生说“我会让他先写上遗书‘是他要求我杀死他的’”。

突出中职教育特色 搞好共青团工作

共青团组织作为学校育人的重要组成部分，肩负着对青年学生进行思想政治和道德教育的重任。那么，中等职业学校团的工作如何开展，才能收到预期教育效果呢？

一次画展的意外收获

鲁迅先生说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”学习兴趣是学生求知的起点，也是一个人获得知识、发展能力的巨大动力。作为职业中学的一名美术教师，我一直困扰于一些学生对美术专业课的兴趣不浓、专注度不够。如何激发和培养学生的学习兴趣，成为我从教以来思考最多的问题之一。

在班级管理中如何体现以学生为本的理念

一、以学生为本，增强学生的主体意识 1．共同制定计划，变被动为主动 以往的班级管理，是把老师作为管理对象，把学生作为被管理对象，制定班级计划，由老师闭门造车，脱离学生的实际，学生被动参与，不能真正调动学生的积极性。如果在开学制订班级计划时，能让学生共同参与，让他们按照学校的要求，结合本班的专业特色和同学们的兴趣爱好，制订出相应的计划来，然后老师进行修改，出台班级的计划。