老外搅热了银川第二十中学——记国际链接组织的志愿者们

国际链接组织的志愿者老师们离开我们银川第二十中学的师生两年多了，可我会常常想起共同度过的美好时光。从他们身上，我学到了很多东西，至今想起回味无穷。

针对学生发展的初中信息技术课程评价方式研究

文章阐述了信息技术课程评价体系构建背景,介绍了常用的四种信息技术课程评价方式:作品或作业评价、表现性评价、档案袋评价、阶段性评价。

初中思想品德课培养学生自主学习能力的探究

从唤醒学生的主体意识、培养学生搜集和整理资料的能力及培养学生的阅读能力三个方面阐述了在思想品德课教学过程中培养学生自主学习能力的有效途径，旨在使学生能够成为学会学习的主人，从而适应时代发展的要求。

生活化教学模式在小学信息技术教学中的应用

当前的日常生活以及工作中,已经普遍的运用到了信息技术,小学阶段也更加重视信息技术的教学。为了提升教学的质量,课堂教学都在逐渐采取生活化教学模式,有效的提高学生利用信息技术的能力,同时增加学生的信息技术知识储备含量,促使综合素养水平有效的提升。所以,展开教学期间,教师应该积极的联系生活实践,科学的采取生活教学模式,讲解信息技术知识,将教学的质量、效率双重提升。

浅析如何把课堂还给学生

文章基于课堂教学的经验所得,提出课堂教学要还给学生权利、时间、个性和尊严,同时提出相应的具体实施措施。

通过生物实验教学培养学生的综合能力

通对生物实验如何培养学生的观察能力、创新思维能力及科学素养进行了论述。

基于多元智能理论视角下的初中英语阅读教学

在英语学习中,阅读占据相当大的比重。通过阅读,不仅有助于扩大词汇量,而且能丰富英语学科知识。从近几年宁夏银川市中考英语改革来看,完型填空、阅读理解及语法填空、综合填空等几大题型分值占80分之多,目的均为考查学生的阅读能力。因此,提高初中英语阅读教学的质量便逐步得到了重视。1.初中英语阅读教学的现状在很长一段时间里,传统阅读教学法占据着主导地位,学生只是被动灌输,对阅读的兴趣不高;另外从培养学生能力方面来看,传统教学法并没有使学生的阅读能力得到明显的提高。出现这种现象的原因主要是因为传统的阅读教学法仍然存在许多亟待解决的问题。

走出初中生物实验教学的误区

当下中学生物教学教育目标是培养每个学生科学素养,课堂不应该仅仅是传统的教师传授知识点,学生负责记录和背下考点,这样的教学会培育出一群没有任何想象力只是能应付考试的学生,我们的教学目标应该是提高学生的实际动手操作能力。老师们应该教会的是让学生脑洞大开,引导思考和创新的意识。所以说,实验课在初中教学中是占据重要位置的,在真正实施的过程中,由于重视程度不高,所以实验课的效果不是很理想。

宁夏发展低碳经济的挑战与机遇分析

从宁夏产业结构、能源结构等内在因素和国家加大节能减排力度、国际上减缓温室气体排放等外部因素,分析宁夏发展低碳经济的必要性和紧迫性.低碳经济会延缓宁夏的工业化发展,打破现有经济结构,提高发展门槛.同时,低碳经济也给宁夏带来一次深层调整产业结构的机会,促进风能、太阳能发电等低碳产业的发展,凸显其后发优势.由此提出,优化能源结构提高能源利用效率,调整产业结构促进低碳型产业的发展,出台政策创建利于形成低碳经济发展模式的软环境,加强植被建设和土被保护提高碳汇能力,争取空间为解决发展与环境矛盾创造条件等低碳经济发展措施.

“互联网+”在初中英语课堂中的应用

随着社会的发展以及新课改的要求,将信息技术应用于课堂教学中已成为必然趋势。英语作为初中阶段极为重要的学科,在课堂教学中也应该应用互联网进行教学。现代互联网技术不断发展,英语教学中应该有更多新鲜血液涌入,使其可以有更加炫目的光彩。不仅可以让英语教学得以优化,也可以让初中英语教学效率提高到新的台阶。下面笔者将围绕初中英语课堂中“互联网+”的应用进行阐述。

提高音乐课有效性的感悟

说到音乐,大家肯定精神一振,音乐多美。我们要是有机会的话,去上一节音乐课多好,听着优美的音乐旋律,看着美丽的电视画面,还可以唱唱动人的歌曲。但我面临的问题是怎样使学生喜欢上音乐、欣赏音乐以及去鉴赏音乐,以达到提高审美教育的目标。二十一世纪的中学生喜欢流行音乐,他们陶醉在铿锵有力的节奏里,缠缠绵绵的旋律中,流行歌曲的词内容大都是情呀、爱呀,正好迎合了青春荫动时期的中学生,有一位学生说:“我喜欢听流行歌曲和音乐,主要因为这些歌曲能够减轻繁重的学习压力和对不满情绪的发泄。”学生对流行音乐的喜爱程度已大大超出对我国传统优秀的民族音乐和古典严肃音乐的欣赏。针对这种局面,教师的教学方法就要灵活多变,教学内容由浅入深,每节课的设计都应有学生喜欢的亮点。

自主探究之光放出异彩

新课程改革以来,自主探究学习已经成为数学课堂的主旋律。数学教师应诱发学生积极主动参与自主探究的欲望,给予学生充足的时间与空间进行个体尝试与合作探究;利用情感系统增强学生自主探究的兴趣;千方百计为学生提供自主探究的机会;启迪学生思维,传授自主探究方法。在有效指导中,提高学生自主探究能力,唤醒数学课堂生机与活力。

信息技术在英语课堂教学中的应用

随着信息技术的快速发展,信息技术已经成为教学授课的一种有效方式。通过在课堂教学中运用信息技术,能够让学生更加热爱英语这门课程,使学生主动积极地学习英语知识,有效增加学生的课堂参与度。文章主要探讨了信息技术在初中英语课堂教学中的应用,希望给广大初中英语教师带来一定的借鉴作用。

教育的成熟在于呵护自己的自尊

教育家韩凤珍说过：“所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育就是要千方百计地去保护孩子最宝贵的东西——自尊心。”班里有一个特别调皮的女孩子，她跟一位任课教师关系紧张。一天，这位教师冲进我的办公室：“你们班那个女生太不像话了。今天上课前在黑板上画了一只大乌龟。我扫视全班，就她若无其事地瞪着我。我叫她起来想问问清楚，她就是不起来。

在生物教学中如何培养学生的学习兴趣

生物学科是一门基础学科，教师要转变教学理念，以学生为主体，教师为主导，让学生自主探究。自主学习。因此，激发兴趣，调动学生积极性就显得尤为重要。

强化方法训练 提高英语阅读能力

为了提高学生的英语能力，必须想方设法提高学生的阅读能力。 一、激发兴趣,培养英语阅读能力 兴趣是驱动一个人有求知、求学、求读愿望的动力。依学生兴趣，建议学生选择喜欢的英语原版文章阅读，如小说、故事、童话、寓言、科幻、传记等。鼓励学生博览群书，涉猎各个知识领域的书，获取不同层面的知识。有了兴趣的推动，在想了解文章的内容、故事情节、结局的好奇心驱使下，即使学生在阅读过程中遇到困难如生单词、

中考实验复习的策略

目前中考实验复习课需要强化，尤其是复习策略，中考物理实验操作考查的情况调查分析发现，学生动手能力考查的部分有待于加强，拓展思维和能力培养方面的练习与强化需要在复习策略中体现。本文就中考实验复习的实践与思考谈点体会。

让学生学会自主管理

有人说，班主任是世界上“最小的主任”，可这最小的主任管的事却特别多，特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。在我初任班主任工作时，每天起早贪黑，严格盯班，班级工作事必躬亲，严密组织。可结果却是学生遇事无主见，依赖性强，缺少创造性，自我管理能力得不到培养，由此我意识到：如果事无巨细都去揽，

做学生生命的守护者

作为教师,我觉得每天忙碌地教书育人是一种幸福。但随着教学实践的不断学习以及生活阅历的丰富使我更明白了：我们所面对的每个孩子都是不同的。他们有着不同的父母、不同的家庭、不同的生活环境……他们是一个个活生生的生命。教师每天看似平凡的工作不是简单的重复而是用一个有爱的生命在影响着孩子们的生命。

乡土地理教学中爱国主义教育的渗透

教师担负着对学生进行爱国主义教育的责任,而地理教科书以其独有的形式蕴含着丰富、生动的爱国主义教育素材,因此地理课教学应该成为爱国主义教育的重要阵地。我在组织学生学习家乡——宁夏地理时,就采用了让学生通过社会实际调查,自己动手、动脑、分析和思考,运用所学到的各种学科知识去发现问题、解决问题。