巧设游戏让小学英语更高效

喜爱玩游戏是小学生的天性,游戏既是他们主要的娱乐和放松的方式之一,同时也是促进他们身心成长的途径之一。形式科学、内容健康的游戏对于小学生的成长有着非常重要的作用,不仅能够让他们放松身心,获得愉快的体验,同时还能够在游戏过程中增长知识,提升各项能力,获得良好的人际关系。因此,游戏对小学生产生的是正面影响还是负面影响,关键在于游戏的内容和形式。倘若教师能够将游戏巧妙地运用到教学过程中,对于教学质量的提升、课堂氛围的营造也有着积极的帮助。本文从小学英语的角度分析了如何将游戏巧妙运用到教学中去,实现教学质量和教学效率的不断提升。

多媒体在小学英语情境教学中的有效运用

英语是小学阶段一门重要的基础性学科,在深入推进小学英语教学改革的过程中,教师应当将情境教学作为重要的教学形式,通过对情境的创设引发学生深刻思考,在帮助学生加深英语知识理解的同时构建良好的英语氛围,为全面强化学生英语学习体验提供支持和保障。多媒体技术的出现,为小学英语教学改革提供了重要的推动力,当前多媒体在小学英语情境教学中的运用价值正在不断凸显。基于多媒体带来的便利性,小学英语教学中能够不断加强情境的真实性,提高情境的趣味性,在促进学生创新性思维发展的同时,保障小学英语高效课堂的全面建构。本文就多媒体在小学英语情境教学中的价值展开分析,提出了利用多媒体开展小学英语情境教学的有效策略。

构建小学英语"高效课堂"教学模式的探讨

英语是小学阶段一门重要的语言学科,在新时代背景下,小学英语教学工作必须与时俱进,将课堂建构作为重要教育目标,以多元化的英语教学机制为基础,保障小学生英语学习能力的进步和提升。小学英语教学中构建高效课堂,意味着教师需要从英语教学活动的优化设计着手对英语课堂中资源开发,教学方式创新等各方面作出尝试,既要考虑到学生英语学习状况,也要重视学生表现出的学习特点,从多个角度出发对高校课堂建构作出探索,在充分关注学生学习体验,有效促进学生个性成长的情况下,真正建构适合学生的成长氛围,让每位学生都能够在高效课堂中产生联想基于高效率的英语学习保障,学习能力的进步和提升。本文就构建小学英语高效课堂模式面临的问题展开分析,提出了有效构建小学英语高效课堂的实践策略。

银川市西夏区小学体育教师教学现实困境及因素分析

现在很多小学生的身体素质每况愈下,体育教学在提高学生身体素质方面的作用越来越小。那么,解决体育教师在教学中的困境迫在眉睫。因此,运用问卷调查法、访谈法、数据统计等方法,对西夏区小学体育教师的工作量、体育教师师资情况、教育教学情况进行了调研。结果显示,产生困境的原因有内部和外部两方面。基于以上调查结果,从改善教师结构和减少不合理的工作量、提高体育教师的专业素质和教研能力、提高体育教师的待遇水平等方面给予合理的建议。

小学数学课堂合理利用学具提升教学效率漫谈

数学是一门较为抽象的学科,需要学生具备一定的思维能力和分析能力,才能达到对相关知识和概念正确理解的学习效果。由于小学生的认知能力有限,在学习过程中往往更加依赖于自身的形象思维,通过对抽象知识的形象加工,才能正确掌握知识。因此,学具在小学数学教学中的重要性逐渐凸显,合理利用学具,能够有效提升数学教学的质量,并促进其各方面能力的发展。本文就学具在小学数学教学中的应用作出了相关论述。

小学数学教学中如何培养学生的自主探究意识

现阶段的小学数学的教学有着对学生进行数学启蒙的任务.为了能够使小学阶段的数学学习更好地服务于下一阶段的数学教学,教师必须要与学生建立新型的教学关系,并且设计自主开放的联系,进一步引导学生开发数学思维,让学生养成良好的自主探究意识,提升学生的综合素质.本文针对小学数学教学在开展的过程中如何培养学生的自主探究意识开展研究,并针对培养学生自主探究意识提出了很多措施.

谈小学数学对学生动手实践能力的引领教学

随着新课标改革的不断深入,小学数学在日常的教学过程中,更加注重培养学生的数学能力和动手实践能力。实践是认识的基础,只有学生到生活实践中体验生活,感受生活,才能够将数学应用到实际生活中去。因此教师就要教生活实际中的典型案例与数学知识相结合,提高学生对数学知识的应用能力,从而帮助学生更好地解决实际问题,培养学生的实践能力。

科学展开预习让小学数学教学效率更高

小学数学是一门基础性科目,但也是难倒不少学生的科目。在素质教育的影响下,学校更加注重学生综合素质的培养,不再一味的要求成绩。而综合素质和学习能力的培养需要养成良好的学习习惯,课前预习作为一种提高数学成绩的有效方式,也可以培养学生的学习习惯,是学校和教师都比较推崇的学习方式之一。当然,适当的课前预习更有利于学生快速掌握知识点,从而提高自身的数学成绩。所以,教师在布置作业时,可以考虑给学生布置一些预习性的任务,让学生在真正上课前先对知识有个大概的了解,方便在课堂进行更有效率的学习。

如何指导预习——以小学语文第二学段教学为例

预习是学生对即将学习的内容的初步认识,是接受新知识的铺垫和前提。叶圣陶先生曾说过,"预习这项规定必须是学生实做的工作",可见预习在学生的语文学习中的重要性。小学语文新课程标准也强调指出,语文教学"要着眼于逐步培养学生的自学能力,使学生在阅读、实践中学习独立思考"。而有效的预习可以促使学生开动脑筋,提高自学能力,促成良好的语文学习的习惯。

小学数学教学中培养学生“融通”能力的策略分析

培养学生的核心素养,是新时期教学体系改革的核心任务,其中,强化学生的学习能力的本质在于“授人以渔”。本文则是从学生“融通”能力培养的角度出发,围绕着小学数学教学过程中的学思结合、图式结合以及做思结合强化学生的多维度融通能力,让小学课堂活动更为丰富,富有感染力,以期增强学生的自主学习积极性,强化自主学习效果,满足学生学习能力提升的需求。

如何在科学课中培养学生的探究能力

探究性学习活动的成效很大程度上取决于探究者的兴趣与已形成的探究能力。小学1~6年级的学生至少要逐步形成以下六种科学探究能力：搜集查阅资料的能力;调查研究能力;制定研究计划能力;总结交流能力;实验操作能力;科技创新能力。这几种能力的形成,需要教师有计划有步骤地培养,更需要学生在实践过程中积极主动去合作、去探究、去完善。

校园篮球项目的改革发展与推进策略

新时代,校园篮球项目的教学改革处于良好的发展趋势。然而,当前校园篮球发展还存在一定的影响因素。该文旨在探讨校园篮球项目的改革发展及推进策略。通过分析当前校园篮球项目存在的问题,提出了一系列改革措施,以期提升校园篮球水平,增强学生体质,并为篮球后备人才培养提供有力支持。

谈小学合唱教学中音准的训练

合唱既是一门高雅的群体艺术,也是鼓舞人心和激发情感的艺术。普及合唱艺术、提高合唱水平,是强化美育的有效途径。合唱教学中音准是和谐歌唱的基础。作者通过多年实践摸索,总结出了一些训练音准的方法。

谈小学音乐欣赏课中教学情境的创设

＂音乐情境教学法＂就是教师根据教学内容要求,以激发学生的情感为目的,引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,使学生如临其境、如见其人、如闻其声,受到情绪的感染,从而帮助他们产生学习兴趣。那么如何在小学音乐欣赏课中创设情境,培养学生聆听音乐的能力？笔者尝试从以下三方面进行情境创设。

谈小学生舞蹈的选材与创编

舞蹈是一门综合性的艺术,是以提炼加工的人体动作为主要表现手段,运用舞蹈元素、节奏、表情和构图等多种要素,汇集音乐、戏剧、绘画、舞美等艺术,塑造出直观性和动态性的舞蹈形象,是表达人们思想情感的一种艺术形式。小学阶段孩子们天性活泼、好动,模仿力强,对万事万物充满了好奇感,正因如此,教师要根据孩子的认知和喜好进行选材和舞蹈创作。

加强师德师风建设 努力打造高素质教师队伍

教师是教育工作的中坚力量,强化高素质教师队伍建设是教育高质量发展的重要基础,学校要把师德师风作为高素质教师队伍建设的第一标准,加强政治引领,强化师德涵养,注重过程管理,落实建设责任,扎实推进教师队伍建设,全面提升教师素质。

鼓励与表扬让教育充满魅力

鼓励与表扬学生是一门艺术,它是对学生的一种好评和赞美,其魅力无穷,意义深远,它是尊重、是阳光、是灯塔、更是鞭策,它会让学生更自信,更快乐,更健康,更充满智慧。鼓励与表扬的方法很多,适当的鼓励与表扬总会收到事半功倍的效果。一、巧用阅读内容诱发学生共鸣有一篇阅读短文《红糖饺子》,讲的是一个残疾女孩每年过年都能幸运地吃到代表幸福的红糖饺子,哥哥姐姐羡慕极了,一个偶尔的机会她发现原来是母亲特意将红糖饺子挑到她碗里的,鼓励她幸福、快乐的成长。

课堂因反思而精彩

今天，执教《生命生命》一课结束后，我感觉不太满意。但是，令我没想到的是，评课时几乎没有人指出不足，大多都是赞美之声：什么引人新课巧妙新颖，课堂充满了活力，学生兴趣盎然，把学习的主动权还给了学生，能让学生在拓展延伸中升华文章的主题等。

数学课随机生成问题的处理与思考

在数学教学中，如何最大限度地开发和巧妙利用各种教学资源，实现有效的数学教学，让数学教学更具魅力，让每个生命个体更有活力。需要教师在新教学理念的引导下，利用教育智慧捕捉学生在课堂学习过程中的随机生成的问题、个性化学习表现以及独特的思维，进而巧妙引导、灵活点拨，使之成为关注学生数学能力的培养和思维品质的提高的过程。

“互联网+”背景下的班主任工作策略

新时期的班级管理需要研究班主任工作策略。当前,“互联网+”对学生的生活和学习产生了很大影响,给传统的教育模式带来了冲击,从另一个侧面激励着班主任与时俱进,不断更新班级管理理念,将互联网技术运用到班级管理中,从而提高班级管理效率。