小学体育教学中的三心

一、对待学生——爱心 教师对待学生应该以爱心为最基本的出发点。为此教师不仅要根据学生的年龄、性别、身体状况合理地安排和调节运动负荷,而且要做到：风天,让学生背风而立;热天,置学生于树荫之下;雨天,游戏于教室之中;冷天,考虑学生衣着是否单薄,更要以一种表扬、鼓励、引导、关怀、教育和帮助的平和心态对待学生。

小学数学以美激趣教学策略浅议

数学是一门给人理性美的学科。在教学中,利用数学特有的数形之美、简洁之美、创设情景之美,能够学生爱上数学。当学生对数学产生浓厚的兴趣,他们的整个身心就会处于积极状态,教学工作就可以达到事半功倍的效果。

国学经典在小学语文教学中的有效渗透途径

小学是学生发展的起步阶段，在这个阶段内，是学生了解传统文化的关键时期。新时期的素质教育提出要实行美育教育政策，让学生在学习过程中感受中华民族优秀传统文化。将国学经典融入小学语文课堂教学中，在提升学生人文素养的同时，帮助其树立良好的道德观念。本文首先阐述了国学经典对于小学语文教学的重要意义，并结合当代小学生的实际情况，具体探讨了如何渗透国学经典的措施，以期为相关教育工作者提供借鉴。

信息化环境下小学美术课程自主学习模式探究

网络信息时代的到来,为教育领域的思想变革注入了生机与活力,实现了教育内容进一步丰富、教学方式进一步多元、教学效果进一步提升的全新教育目标。基于此,阐述在小学美术信息化教学中推行自主学习模式的优势,分析依托信息技术平台进行自主学习的基本特征,并进一步探讨信息化环境下提高小学生美术课程学习自主性的策略。

交互式电子白板在小学数学课堂教学中的魅力

交互式电子白板作为一种新兴产物,它集合了黑板、白板、幻灯投影等功能的优势,满足现代教学中高效的课堂需求.在小学数学课堂教学中,合理应用交互式电子白板,能为学生的学习提供直观形象的视觉效果,引领学生突破学习难点,使学生亲自去经历、去探究,真正投入到学习中去,品尝成功的喜悦,感受数学课堂的魅力.

浅谈小学语文核心问题设计与合作策略适配的方法

《文理导航》2015年第15期说到,所谓语文阅读的“核心问题”,是相对于课堂教学中那些零碎的、肤浅的、学生活动时间短暂的应答式提问而言的,它是指对课文阅读教学过程能起引导作用、支撑作用,能从整体参与性上引发学生思考、讨论、理解、品析、创造的重要的提问或问题。它在阅读教学能做到“一问能抵许多问”艺术效果,实现语文课堂的高效。

小学数学应用题教学实践措施研究

近年来,随着我国新课程改革的不断推进与发展,小学数学教学越来越重视学生的核心素养与综合能力培养,以提高课堂教学质量,实现学生的全面发展。数学是小学教育体系中的重要组成部分,不仅能够有效提高学生的逻辑思维能力,强化学生的数学能力,还能进一步丰富学生的基础生活经验,提升学生的学习质量。应用题是学生学习中的重点与难点,在数学考试中占据着重要地位,现阶段如何有效提高小学数学课程中的应用题教学质量,增强课堂教学效果,已经成为当今社会广泛关注的重要课题,并受到了人们的高度重视。主要就小学数学应用题教学实践措施展开探讨,希望能够对日后的相关研究有所帮助。

趣味教学法在小学语文教学中的运用

教学生们如何进行阅读也是小学语文老师在教课时必不可少的一项内容,学生们的阅读能力上去了,语文学习成绩自然也能得 到提升。在老式的教学方式中,老师大多是按照课本死搬硬套来讲,学生们的听讲状态不怎么好,热情并不高涨,从而对阅读的兴趣也不 高。所以,教师要将趣味教学的方法融入其中,使学生们可以爱上阅读。

小学语文教育实施中国传统文化教育研究

小学语文教学是学生语文学习的基础阶段，需要将中国传统文化渗透到小学语文教育中去，让学生产生对于中国优秀文化的自豪感，并自觉承担起传承优秀文化的责任。对于小学教学具体实施中国传统文化教育的情况进行研究，分析了实施中国传统文化教育必要性以及具体实施途径。

谈小学语文阅读教学合作能力的培养

阅读教学是小学语文教学的重要的组成部分,既是培养学生综合能力的重要渠道也是小学语文教学的重点所在。本文对小学语文阅读教学合作能力的培养进行了详细分析与论述,主要介绍了在小学语文教学中如何通过有效的途径来培养学生们的合作能力,希望可以对同行起到一定的参考作用。

构建情境课堂提高教学质量

在数学课堂.上创设多样化情境,可以丰富课堂教学内容,吸引学生的注意力,拉近师生之间的关系。要想提高数学课堂的活力,就需要数学教师转变传统教学观念,切实发挥信息技术的作用,实现提高数学课堂教学质量的目的。-.结合数学教材,创设数学问题情境.多媒体技术在小学数学趣味教学中的应用大多是课件的展示,因此对课件的把握是十分有必要的。首先,教师所选用的课件要与书本相结合,不能脱离书本知识而去空谈课件。

营造教研氛围,促进青年教师发展——五年级下册《图形的运动（三）》评课稿

为进一步提高小学数学课堂教学的有效性,鼓励青年教师不断钻研业务,提升青年教师自身素质和课堂教学水平,在西夏区教育局雷立银主任组织和指导下,有12位青年教师于2016年5月10日至11日参加了西夏区小学数学青年教师优质课展示活动.在为期两天的12节数学课比赛中,青年教师大胆尝试,各显身手,内容丰富,形式活泼,取得了较好的效果.

学校教育如何培养学生的好习惯

给孩子立一个好规矩,让孩子养成良好的习惯受益终生。学校教育如何培养学生的良好习惯?一是净化校园环境,营造好的校园氛围,让学生在潜移默化中受到熏陶、感染。二是以心灵赢得心灵,用人格塑造人格;三是树立榜样,启发学生自主成长;四是开展“国学教育”活动,让经典育人“润物无声”;五是活动引导,促使学生自我发展;六是家校联动,协作教育。

中小学“空中课堂”线上线下相结合教学策略探析

针对"空中课堂"线上线下教学优势互补以及实施教学的模块特点,如何把"空中课堂"线上线下授课做得更好,教师通过问题导学、任务驱动、情境体验等多种方式充分调动学生的学习积极性和主观能动性,引导学生深入自主学习,实现个性化学习。

农村小学生英语表达能力欠缺的原因及对策

培养学生英语表达能力是中小学英语教学的主要目标之一,英语表达能力是学生英语水平的重要体现。随着英语课程在小学中高年级的普及,大多数农村小学也开设了英语课程。但受师资水平、教学理念等内外部多种因素的影响,农村学校英语教学水平与城市相比有较大差距,特别是学生英语表达能力的培养还存在许多问题。研究分析这些问题,进一步加强小学生英语表达能力的培养,对消除"哑巴"英语,

在体验中提高德育实效

学校德育的根本任务,在于将德育的内容和要求通过一定的过程真正转变学生的思想道德素质。坚持以人为本,不断改进德育方法。

如何提高作业的实效性

长期以来，语文作业的形式单调、内容陈旧、缺乏趣味性。形式单一机械的重复作业抹杀了孩子的天性和个性，使他们千篇一律，毫无生机。随着素质教育的深入开展，作业的设计应当形式多样，并留有思考的余地，给学生以想象的空间，让学生自己选择、计划、探究、体验。因此，教师设计作业，既要改革作业的形式与内容，还应尊重学生的个别差异，从而使每个学生的个性得到充分的发展，学习能力和知识水平都得到提高，以便提高作业的实效性。

让英语课堂充满活力

教师在教学过程中应不拘一格,综合学生、教材、方法及自身的特点创造性地开展教学活动,激发学生的的学习热情,强化学生的自信,培养学习兴趣,唤醒学生潜能,达到自主学习的目的。

语文教学中要培养学生的想象能力

心理学认为:"想象是指在客观事物的影响下,人脑中已有表象结合成新表象的一种反映过程。"想象是一种特殊的思维形式,它在人们学习知识、认识事物的过程中起着重要的作用。想象是学生创造力的萌芽,或者说在一定程度上,想象就是创造。语文教材图文并茂,是训练想象力的好教材。为提高语文教学的质量,提高学生的能力。