例谈数形结合在高中数学中的应用

数字和图像是数学学科中最为重要的载体，两者间存在密切的联系。所谓数形结合，顺名思义，就是在抽象的数学问题解答中，把数学问题的关系通过图形直观地表现出来，

如何突破高中学生的数学思维的障碍

所谓高中学生的数学思维,是指学生在对高中数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并掌握高中数学内容,能够对具体的数学问题进行推论与判断,从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力.然而,在高中数学教学中,我们经常听到学生反映,听老师讲课,听得很'明白',但到自己解题时,总感到困难重重,无从入手.