关于幼儿园角色游戏的思考

角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏。我们都知道幼儿们在角色游戏中情绪是积极的、高涨的,他们对主题、情节、玩具、角色以及讲评上都有他们发自内心的理解和主张。我们通过角色游戏的方式,把自己对幼儿的了解传达给了幼儿,我们通过“我爱我家”、“德克士”、“餐厅”、“小超市”、“小交警”、“小天使医院”、“快乐小农夫”、“小小建筑师”、“娃娃银行”、“服装店”、“梦想小舞台”等主题游戏与幼儿进行沟通,加强角色游戏给幼儿带来的快乐体验。

多媒体技术在幼儿园教学中的运用

当前,在我国社会发展速度不断加快的过程中,国家的经济和科技水平得到了良好的提升,与此同时,越来越多全新的教育方法被提出,优化了课堂教学效果的同时,促进了学生的发展和进步。幼儿园教学工作也不例外,本文就提出了多媒体技术在幼儿教学工作中的具体运用策略,希望能够最大程度的优化课堂教学的质量,以此保证通过最先进的技术手段,提高幼儿知识学习的效果,进而为其后期的发展奠定坚实的基础。

近十年来幼儿教师在职培训研究综述

学前教育是夯实学校教育、提高国民素养的基础保障,而加强幼儿教师队伍建设与全面提高这支队伍的能力素质,又是发展学前教育事业的关键要素。近年来,随着政府支持力度的加大和社会关注程度的提升,幼儿教师在职培训研究也成为学前教育研究中的热点问题。本文通过对2009-2018年间相关文献资料的梳理和分析,发现我国幼儿教师在职培训研究在政策演变、实施现状、动机调查、模式建构、组织方式、内容设置、效果评价及发展对策等方面都取得了较多较好成果,但同时也存在着研究对象单一、研究方法单调、研究基础单薄且研究视域较为狭窄等问题,影响到研究的科学性与实用性。鉴于此,研究者应改善研究现状、进一步提升研究质量,为幼儿教师在职培训的组织实践和理论发展提供帮助,进而为办好学前教育、实现"幼有所育"奠定良好的认识基础。

我最满意的一次教学活动--关于中班幼儿语言活动《小和尚运水》的自我评述

中班幼儿生理和心理处于一生发展最迅速时期,在语言方面,要培养幼儿发音准确、学习说普通话,丰富幼儿词汇,提高幼儿思维和口语表达能力。我通过六年教学实践,摸索出幼儿语言的发展规律,设计了一节语言活动《小和尚运水》,希望探索一条适合中班幼儿学习语言、运用语言的新路子。

关于角色游戏中幼儿成长所获的思考

众所周知“幼儿期是游戏期”,幼儿喜爱游戏,不仅是幼儿身心特点的需要,更是幼儿身心发展的需要,教育活动的组织应寓于生活,游戏不仅使幼儿已有的知识经验得到再现,而且为幼儿各种能力的培养提供了广阔的天地。《纲要》指出游戏是幼儿的基本活动,幼儿园教育应寓教育于游戏之中。学龄前的儿童对于模拟成人活动、反映他熟悉的四周生活有着相当浓厚的爱好,这就使得幼儿园角色游戏的产生成为一种必然。而作为一个幼儿园老师在角色游戏中抓住幼儿的年龄特点,并予以指导教育这便是最重要的任务。

家庭教育中培养幼儿创新素养的路径

文章简述了创新素养教育过程中家庭教育的重点,结合实际从坚持发展性原则发挥家长主体责任,坚持宽松性原则注重游戏的教育价值,坚持全面性原则鼓励幼儿积极探索等几方面,论述了在家庭教育中如何培养幼儿创新素养的路径。

让孩子学会倾听

看到这样一个题目,有人都可能会说:"听,谁不会呀,还用学吗?"请看这样一个事例。有一天下午,我带十几名小班幼儿做了这样一份作业:比比、说说,每幅图中谁大谁小?请给大的贴上红点,给小的贴上黄点。第一次,我让孩子们看着作业纸,用语言表述,请孩子们给大的贴红点,小的贴黄点,只有几个孩子贴对了;第二次,我让孩子看辅助材料不粘胶红、黄点,然后,看着作业纸,相互对照,用语言表述,请孩子们给大的贴红点,小的贴黄点。

我心中的那一片花海

有人说:教师是天底下最光荣的职业!还有人说,教师是孩子幸福的引路人。在每个孩子心目中,老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。当青春不再,当华发早生,又何曾有过分毫的遗憾或后悔?初为人师时,不知道自己肩上的责任,以为自己就是一个孩子王。后来,当渐渐融入教师这个角色,才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱,以及坚持的毅力。在孩子们热切的目光中,我开始在各方面提高自身素质,并且把陶行知先生的名言:“捧着一颗心来,不带半根草去”当作自己的座右铭。记得那是2015年我出差回来上班,正好是孩子们午休时间,我蹑手蹑脚的走进教室,生怕吵醒他们,可是没想小金豆看到我,大声的喊了一句:张妈回来了,张妈回来了,这时所有的孩子都起来了,有的说:张老师我都想你了,这几天你怎么没来;有的孩子说:张妈我想亲亲你,有的说:张妈,我想抱抱你,每当这个时刻,我就深深地知道,我的选择没有错,因为每天都被爱包围者,满满的都是幸福!虽然他们有时真的很调皮,但我还是依然喜欢和他们在一起,因为他们是一群快乐的天使,也让我不断感受他们的真诚与善良,让我与他们一起沉浸在快乐的童话世界里,因为他们,我的田园才变得多彩,才拥有了意义!每当看到孩子们的点滴进步和成功,都让我感到莫大的欣慰!如今,每当听到孩子们用稚嫩的嗓音喊“张老师好”,看到他们一张张可爱的笑脸时,我心里总是甜甜的。虽然有时累得腰酸背疼,但我感觉却很踏实,因为有一群喜欢我的天使每天都在等我,他们纯洁的就像一张白纸,需要我的精心呵护与教育。

“日行一善”在幼儿园各项活动中的渗透

“日行一善”活动是银川市公民道德建设的一个品牌,也已成为校园文化独特的一角。文章论述了“日行一善”活动引入幼儿教育之中,重在活动渗透、生活细节、环境作用、习惯养成、家园共育,通过潜移默化的影响提升幼儿的道德水平。

城市幼儿园室内游戏场域的创设及发展趋势

游戏是幼儿最喜爱的活动,游戏场域是幼儿游戏活动顺利开展的载体。文章分析了幼儿园室内游戏场域创设现存的问题,论述了其发展趋势。

探究幼儿园班级管理的策略

幼儿园班级管理是园所管理的单元性工作,是提高教育教学质量的根本性保障,对幼儿健康成长、班级文化建设以及办园办学规范都起着举足轻重的作用.文章论述了班主任作为班级管理工作的骨干力量,可以通过优化自我管理、教师集体管理、幼儿常规管理和家长工作管理等途径及策略,科学处理教师、家长及幼儿间关系,有效落实班级管理工作。

大班社会活动:我的家乡宁夏川

我们生活在宁夏回族自治区这片富饶的土地上,这里是一个回族聚居区,三个人中就有一个是回族。作为少数民族,他们有独特的文化生活,这些都让幼儿充满了探求的欲望,作为生活在这里的幼儿教师,应该挖掘本土的教育资源,满足幼儿的需求。我们通过制作了这组美观、安全、健康的玩教具,让幼儿感受到生活在这里是多么幸福,为自己是宁夏人而感到骄傲,激发幼儿热爱家乡、回汉人民和谐相处的美好情感。

家园共育,培养幼儿良好的品德习惯

幼儿期是人生最重要的一个时期,幼儿品德教育是幼儿教育工作中的一个至关重要的方面。家庭和校园是幼儿主要的生活环境,本文通过对幼儿品德教育的重要性分析,以及当前幼儿教育中常见的问题,提出家园共育的观点,并对促进幼儿良好道德品质形成的途径作了进一步的探讨。

如何培养幼儿养成良好的进餐习惯

对幼儿进行进餐礼仪教育，是培养孩子良好行为习惯的一个重要部分。由于现在的幼儿在家庭中地位发生了变化，往往是几个大人围着一个孩子转，孩子成为家庭的中心，也让孩子养成了很多不良的进餐习惯。因此，教师引导幼儿学习进餐礼仪，培养幼儿良好的进餐习惯，就显得尤为重要。

浅议幼儿的游戏观

针对目前我国幼儿园游戏存在功利化倾向的现状,文章以美国、日本、瑞典为代表,举例说明了国外幼儿教师的游戏观。提出我国幼儿教师在组织游戏活动时,应重视游戏本身的价值,让游戏成为儿童最有效的学习方式;教师自身应有“游戏化”的心态和积极游戏的行为。

让环境教育成为幼儿发展的好帮手

一个良好的环境能吸引幼儿主动参与到活动中进行探索,在活动中产生积极的情绪体验,也受到环境潜移默化的教育。文章以幼儿年龄特点为需求,创设幼儿喜欢的好环境;以开展主题活动为线索,创设内容丰富的新环境;以推动环境共建为载体,创设多元共享的大环境,论述了幼儿园环境的创设。

浅析游戏在幼儿教育中的应用与价值

幼儿教育做为义务教育阶段前的教育工作非常重要。通过游戏活动开展幼儿教育阶段比较符合幼儿心智的需要,具有一定的必要性和重要性。本文系笔者从事幼儿教育多年来的经验积累,从游戏融入幼儿教育的角度提出了一些见解,就游戏活动在幼儿教育中的实践提出了具体的策略,并提出了一些游戏在幼儿教育中应该注重的事项。

新时代幼儿教师专业发展的策略

新时代学前教育改革与发展对幼儿教师提出了新的期待和要求。文章从优化教师发展的生态环境,以形成体系;强化教师成长的主体意识,以激发动力;细化教师专业素质内容,以突出核心;深化教师道德品质培养,以提升修养等几方面,论述了幼儿教师专业发展的路径与策略。

“行动计划”背景下的学前教育教师队伍建设

宁夏自2010年开始,面向全区实施了三期学前教育三年行动计划,幼儿教师队伍建设实现了快速发展.文章通过对2010、2013及2016年这三个重要时间点的相关教育数据进行对比分析,梳理出行动计划背景下全区幼儿教师队伍的发展现状,并在此基础上提出了一些发展建议。

谈主题活动背景下的区域活动

区域活动是一种以强调幼儿的主体性活动为主要特征的教育形式，具有主动活动、自主选择、相互交流和持续探索等特点。随着课题研究的深入，我们开始关注如何把区域活动与当前的主题活动相结合，使区域活动更自然地融入主题式课程。