小学道德与法治信息化教学策略

信息化教学是新时代教育教学的趋势,是新课程改革的重要要求。因此教师在实际教学中,应该注重信息技术的融入,以提高课堂实效。小学道德与法治学科具有较强的情境性和实践性,在其教学中融入信息技术,有利于创设高效课堂。基于此,对小学道德与法治信息化教学进行了研究,在分析小学道德与法治信息化教学必要性、原则的基础上,提出利用信息技术丰富教育内容、创新教学形式、优化课堂评价、实现知识巩固等教学策略。

跳动音符 提升趣味 ——浅析小学音乐趣味课堂的构建

教学改革要求教师在课堂教学中不断提升学生在学习中的能动性,充分激活学生的学习兴趣,让学生在知识学习中主动参与。教师应善于挖掘学生在知识学习中的潜力,通过优秀课堂环境的构建,践行先进的思想模式,让学生在课堂知识学习中形成学习动力。因此,在小学音乐知识讲解中,教师应善于构建趣味课堂,在课堂教学过程挖掘学生的学习动力、推动学生的发展,从而增强学生的实际学习效果。基于此,本文主要分析了小学音乐趣味课堂的构建策略。

核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育研究

当前阶段,小学英语教学各项工作已经越来越受到教育界的广泛关注和重视,绘本阅读教育无疑是当前小学英语教学的一个重要环节。鉴于此,笔者在本文针对核心素养视野下的小学英语绘本阅读教学策略进行一定的分析和探究,并且提出一些合理化的建议,以供参考。

在小学信息技术教学中游戏教学法的应用

新课改之后,各种学科的教学都受到了广泛的关注,教师应培养锻炼学生的综合素质,促进学生全面发展,这样的学生才能更好地适应社会。小学信息技术教学,是学生比较感兴趣的学科,在教学方式上信息技术区别其他学科的教学方式。本文针对在小学信息技术中游戏教学法的应用进行了探讨。

浅议小学语文教学中学生阅读素养的提高策略

在小学语文教学中,培养学生的阅读素养是非常重要的教学目标,并且具有非常重要的意义。因此,在语文教学中,教师要采取有效的方式加强对学生阅读素养的培养。本文针对如何在语文教学中培养学生的阅读素养提出了几点策略。

核心素养下小学信息技术项目化教学

小学信息技术新课程改革教育理念的重要指导思想是用更多的信息技术手段提高学生的世界观和生活观。作为一名小学信息技术教师,通过多年的实践和探索总结,开展项目教学,需要深入挖掘教材内容,及时了解每个学生的个性特点和实际需求,从学生的角度思考问题,创造新的环境,激发学生自主探究的意识,相互交流,培养学生的合作精神,使学生更全面地掌握信息技术知识,在快速的实践中提高能力。

《遨游汉字王国》综合性学习研究与实践

汉字教学作为语文教学中的一项重要内容,对于提升语文素养起着重要的推动作用。在语文课程的教学实践过程中帮助学生对汉字进行认知与学习,能够使学生更深刻地理解汉字知识。为进一步使学生了解中华传统文化,实现学生语文素养及综合素质的提升,在进行教学时教师可以借助综合性实践教学的方式开展实践活动,本文将对多样的教学形式进行详细概述。

“体验式”教学模式在道德与法治中的应用分析

随着我国教育体制的不断深化改革,学生的素质教育已经得到全面落实。而对小学道德与法治教学而言,其本身即小学德育的载体,提升其教育质量即落实"立德树人"的根本任务,所以一直是教育工作者热议的焦点。"体验式"教学符合素质教育的要求,注重学生的自主探究、自主体验,能最大限度地提升学生的综合素质,教师需要科学应用,以提升道德与法治课的教学质量。基于此,本文对"体验式"教学的实际应用进行了探究。

笑看余晖染夕阳

年少时谁没有过玫瑰色的梦？在我即将小学毕业的少年时代就把教师这个职业编织在我的梦中,潜意识里就对＂人类灵魂工程师＂这一职业情有独钟,觉得做一个人民教师是那么光荣、那么高尚。这个理想激发了我如饥似渴的学习劲头。16岁那年,我拿着银川二中的初中毕业证,到市内及周边各县教育局去推销自己。感谢贺兰县教育局（当时称文卫科）接纳了我。当录取通知书送到我手里的那一瞬间,我激动万分,终身难忘。这薄薄的一张纸重如千斤,她让我的奢望变成了现实,她圆了我渴望当教师的梦想,也坚定了我要为之呕心沥血、奉献毕生的信念。1965年3月1日,从此开始了我的教师生涯。前20年,我坚守在农村小学校教书。