网络工作室进入课堂教学的探索——中国教师研修网应用实践

信息技术如何有效地推进教学改革,关键的问题是如何使信息技术有效地融入教师日常课堂教学。中国教师研修网的教师"工作室"和"协作组"平台,为网络环境下的课堂教学提供了一个较理想的环境。

拨开云雾见天日——浅谈“部编本”小学语文教材《教师教学用书》

2016年9月,“部编本”小学语文教材在全国范围内全新投入使用。但是,当具体落实到教学实践中时,教师应如何恰当地使用新教材、发挥新教材的优势、开展小学语文教学呢？细心研读“部编本”小学语文教材配套使用的《教师教学用书》尤为重要。

浅谈提高中小学教师教育科研工作实效性的方法

随着教育改革工作的深化与发展,愈来愈多的中小学教育工作者体会到教育科研工作在服务和促进教育改革,提高学校教育教学质量和办学水平中的巨大作用。作为 一所学校,要搞好教育科研工作,受诸多因素的制约,涉及到方方面而的工作,怎样使教育科研落到实处,使其具有实效性,是很多科研管理者都在探索的问题。

动手操作，借助直观，培养学生空间观念——“圆锥的体积”教学设计与评析

教学目的：1．使学生理解圆锥体积公式的推导过程，掌握圆锥体积的计算公式，并且能应用圆锥体积公式正确进行计算。

“能被3整除的数的特征”教学设计与评析

教学内容 人教版《九年义务教育六年制小学数学》第十册第55～56页内容。 教学目标 1．使学生掌握能被3整除的数的特征．能正确、迅速地判断一个数能否被3整除。 2．通过学习，培养学生观察、操作、分析、概括、归纳等能力。

“相交两圆有关问题”复习课教案与评析

教学目标知识目标:熟练掌握相交两圆的定义、判定方法及基本图形的性质。掌握例题引伸的变式问题的分析方法、解题思路。能力目标:通过对基本图形、常见图形的分析,培养学生综合应用能力和知识间的迁移能力,通过变式训练,培养学生思维的灵活性、敏捷性,形成良好的思维品质。

试析小学数学教学中的小组合作学习

小组合作学习是一种学习的组织形式,也是一种教学环境。合作学习因为学生的踊跃参加、互相影响,让教学进程不仅是初步认识的经过,也是一个相处和审美经过。在班组授课的情况下,每个同学都是存在竞争的关系的,这种班组授课因为有某些不利的影响,现改为‘‘每个小组的同学团结合作、相互竞争’’,把以前的教学和老师与学生两者单项或是双向交流变成为师生、生生间的充分交流,不但有利于学习的主动性提升,也能增强他们的自身控制力,进一步使得教学效率提升,更加益于学生间的交流。

浅谈小学英语语音教学策略

现在英语教学的重要性不言而喻，而小学阶段又是打好基础的时期。当下有很多学校对英语的重视更多的体现在卷面成绩上，使得很多孩子在笔试上还行，但是实际运用就不是很灵活或者读的也不流畅。这都是由于忽略了语言教学的本源．而语音是学习外语的第一步，也是整个外语学习的基础，语音学好了。对于以后记忆单词、学习语法、发展口语、提高听力，都有着极大帮助。在小学外语教学中，语音教学一开始就要受到特别的重视，为学生的外语学习打下一个良好的语音基础。因此，我们教师一定要注重语音的教学。

如何提高小学生对音乐课堂的兴趣

本文采用归纳总结法针对如何提升音乐课堂教学效果的几个策略进行归纳和小结。结果表明,我们要积极调动课堂、激发学生、运用适当而有效的评价结合教师对课堂高度的洞察力和灵活性可以提高音乐课堂的教学效果,从而达成提升音乐课堂教学效果的目标。

谈小学语文课外阅读的策略

在语文学习的过程中,阅读是十分重要的组成部分,学生在课外阅读的过程中,反映出来一定的价值取向,主要体现在兴趣化阅读、浅层次阅读、功利化阅读等情况,为了使小学生语文课外阅读有着正确的价值取向,需要教师积极加强引导,利用多种方法,促进学生阅读素养的提高。

浅谈小学作文讲评课中的新尝试

习作讲评是小学作文教学中的重要环节。它是在学生完成习作并经过教师批改后进行的,是对学生一次作文训练的二次指导。

如何提高小组合作学习的有效性

小组合作学习的优势显而易见,也是大势所趋。合作学习对我们来说是一种新的教学方式,这就需要我们不断地进行探索和研究,提高小组合作学习的有效性,进而实现学生学习方式的转变,促进学生的全面发展。

浅谈小学数学课堂上小组合作学习的组织与实施

在新一轮课程改革的实施过程中,小组合作探究教学被人们誉为:"近十几年来最重要和最成功的教学改革”,它作为一种颇具创意的教学理论与策略体系,目前已被广泛应用于中小学教学之中。