数学教学中如何培养和发展学生学习的主动性

促进学生主动发展是素质教育的要求，引导学生主动参与学习是实施新课程的重要保障。在数学教学中引导学生主动参与学习是现代教育的需求，也是数学教育的需求。

谈新课程背景下的初中历史教学

初中历史新课程实施以来，广大历史教师围绕新理念、新课标认真组织教学，历史深堂焕发出了前所未有的生命与活力，提高课堂教学的有效性，使学生加深对历史的认识和理解并进行积极的思维，激发学生的求知欲，从而培养学生各种学习能力，促进学生全面发展。

初中数学主体合作教学实施策略

初中数学课堂合作教学活动是通过师生之间、学生之间多边互动，积极合作采完成教学任务的一种教学模式，我们通过让学生自主活动。使他们获得了直接经验并培养他们的一实践能力。重视培养学生主体性创新学习，全面实施素质教育。

初中语文个性化阅读策略分析

进行个性化阅读训练。旨在培养学生阅读的兴趣，调动学生的主观认知，使学生先从内心里喜欢文学作品，进而思考其内在蕴含，形成良好的品德修养和健康的审美情趣，逐步养成良好的个性和健全的人格，成为身心健康、积极上进、全面发展的一代新人。

新课改下初中物理实验教学探析

物理是一门以实验为主的学科，通过初中物理实验教学，可有效培养学生的实践能力与探索精神。因此在新课改背景下，教师应转变思路。积极创新教育方法与教学手段，发挥实验教学的重要性。本文结合当前初中物理实验教学的现状，对具体改革策略进行分析与阐述。

如何提高初中生物实验课的教学效果

生物学是一门以实验为基础的自然科学．实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。引导并组织学生进行探究性实验学习是中学生学习生物学的一种十分有救的方式．有助于提高学生的生物科学素养，有助于全面实施素质教育。

论如何把电化教学运用于地理教学

运用电化教学手段去完成中学地理教学任务，是教学中的一次改革，它能给地理教学带来生机、带来活力，是一种理想的教学形式。