多媒体技术在小学数学教学中的作用

多媒体教学能激发学生学习兴趣，突破难点，培养创新意识，提高课堂效率，优化教学过程。

小学品德与社会课如何创设教学情境

新课程改革的课堂教学创设引人入胜的课堂情境，既能牢牢地吸引住学生，又能激发学生的探究欲望，为整个课堂的和谐发展做好铺垫，从而，形成真正意义上的情感共鸣，使教育入情、入理、入耳、入心，达到提高课堂效率的目的。随着课程改革的不断深入，思品教师也要审时度势，想方设法去创设情境，让学生学会自主、合作、探究，培养学生的综合能力，进而，提高思想觉悟，提高课堂效率。

浅谈数字化体验式教学在小学语文教学中的重要性

受限于认知水平和情感领悟能力,小学生的教学特别是语文教学应该更多地强调体验式教学,在体验中他们不仅能获取知识,还能因特殊的体验模式完成角色的成长并收获快乐,刺激他们进一步的探索和求知欲.在数字传播时代,体验式教学应该与时俱进,需要被赋予新的手段和概念,通过改革教学媒介,重新开发语文课本内容,以数字化体验式教学完成小学教育的华丽转身.

启发式教学在小学数学中的应用

春秋时期,孔子在《论语》提出＂不愤不启、不悱不发,举一隅不以三隅及,则不复也＂,这算是我国最早的有记录的适度启发教育思想,时至今日启发式教学在教育教学工作中仍具有重要意义。发展学生独立、创新思维是启发式教学的根本目的。本文将对启发式教学在小学数学中的运用做一些细致的描述分析及建议。小学数学的目的是为锻炼及建立学生的逻辑思维能力,小学生的思维模式仍在养成阶段,好奇、喜欢模仿是这阶段的特征,

谈怎样培养小学生的数学创新能力

在教学中教师并应该结合生活实际，抓住典型事例，教给思考方法，让学生真正体会到数学学习的趣味性和实用性， 使学生发现生活数学，喜欢数学，这样的教学既有利于教师的组织教学，也利于学生的操作探索。

试述小学数学课堂教学中学生能力的培养

数学思维是数学语言的基础，数学语言是数学思维的外壳，在数学教学中，训练学生的语言表达能力也是至关重要的。

多媒体技术与小学数学教学综述

多媒体技术应用在中小学教学逐渐普及，为教学的改革和发展提供了一个很好的平台。小学数学是培养学生思维能力、认识事物及生存、生活能力的良好工具。要实施小学课堂教学改革、全面实施素质教育、全面提高学生的学习能力，多媒体技术是一个很好的切入点。

基于新课程背景下的小学体育分层教学实践探讨

在新课程的背景下我国对小学体育教学提出了更新更高的要求,为了提升小学生的整体身体素质,教育工作者们提出了分层教学这一教育模式,这种模式既是为了实施新课程的教学理念,同时也为了更好地提升小学生的体育素养。实施分层教学可以使小学生的体育训练更加合理化、科学化,并且让教师更好地引导小学生进行体育训练。本文即基于新课程背景对小学体育分层教学进行研究和实践。

低年级识字教学的途径与方法初探

《新课程标准》明确指出:"识字写字是阅读和写作的基础,是一、二年级的教学重点。"从这一句话,我们能体会到识字教学的意义和在语文教学中的地位。识字是学生应用口头语言过渡到书面语言的桥梁,所以识字教学的优劣关系到小学生听、说、读、写能力的发展,甚至对他们的终身学习都有着重要的意义。

如何对老年糖尿病患者进行健康教育

讨健康教育对老年糖尿病患者的作用。内容包括糖尿病教育、饮食治疗、体育锻炼、口服降糖药治疗、血糖监测。经过有目的糖尿病健康教育，让患者能更好地配合治疗。

谈英语教学中如何激发学生学习的兴趣

兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合学生的心理和生理特点，激发学生学习的动机，培养学生的兴趣。story time，内容新鲜活泼，学习过程充满趣味，又可以组织丰富多彩的英语活动，令学生获得学习成功感。它可以激发学生的学习积极性，促进听力训练和口语实践，使很多的基本词汇和语法知识得到复习，对提高英语使用能力有很大的促进作用。

以课文为切入点、加强中年级习作指导

现代课程理论十分强调学习兴趣、态度、方法、习惯的培养以及学科对于人的全面发展发挥的作用，认为这些方面的培养比知识更重要。

论如何实施立体化的语文教学

小学语文教学立体化是时代的呼唤，是语文教学改革的要求，是适应人才选拔任用制度改革的需要。小学语文教学立体化，必须转变语文教学观念，建立“大语文”观念，必须改革教学方法，读、说、写结合，并与其他学科教学相配合，多股劲拧成一股绳；必须发动家庭、社会与学校相配合，共同培养学生语文能力。

语文阅读教学中多媒体信息技术的应用

电化教育是现代化科学技术在教育教学中的运用，它以、形、声、光、色等表现手段，形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境，使学生在愉悦、自由的气氛中接受知识，使学生爱学、乐学，达到学会的目的。

浅谈如何提高数学课堂教学的效率

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。对于减时不减量这一矛盾，除了对教材的内容进行重新修订调整外，对教师来说，最迫切的问题，就是如何提高四十分钟的课堂教学教育的效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务。

如何激发学生学习信息技术的兴趣

近年来信息技术迅猛发展，信息化已成为当今世界经济和教育发展的大趋势。各中小学都在陆续普及信息技术教学，大部分中小学学校都配备了一定数量的计算机，开设了信息技术课，给学生创造了学习信息技术的良好环境。对于小学生来讲．刚开始学习信息技术课，都怀有一种神秘而好奇的感觉，学习积极性也很高。但学生爱上信息技术课，这种爱好往往却表现在爱玩游戏，或者上网聊天、看动画，而对一些基本的信息技术知识、技能却不大愿认真地学习。因此，在信息技术教学过程中。精心设计，诱发学生学习动机，培养学生的信息技术素养、激发学生学习兴趣，就显得尤为重要，从而达到提高信息技术教学效率的目的．

谈电化教学在小学语文中的优势

笔者从二个方面谈了电化教学在小学语文教学中的优势及作用。