试谈如何培养幼儿的创造力

创新是民族兴旺发达的不竭源泉，一个民族能否称雄于世界，关键在于能否创新，而幼儿是我们未来的希望所在，培养和提高幼儿创造力必须从小抓起。培养幼儿创造力不是一朝一夕就能完成的，需要老师不断地去发现，去捕捉幼儿创造思维的火花，去开发训练幼儿的创造能力，持之以恒地去努力。

浅谈幼儿园音乐活动游戏化的策略

音乐活动游戏化是一种先进而科学的教学理念,是新课程教学改革所倡导的一种教学方法。音乐活动游戏化即是借助于游戏的形式,组织开展音乐活动,达到"游戏音乐,快乐成长"的教学成效。音乐是幼儿认知世界的重要手段,是培养学生审美情趣,丰富幼儿精神生活的有效教学资源。引入音乐活动游戏化教学方式,将游戏与音乐进行有机整合,促使学生在游戏的过程中感受音乐课程的艺术魅力,有利于激发学生音乐活动的欲望和热情。本文主要分析了幼儿园音乐活动游戏化的策略。

试论学前儿童审美感知能力的培养

儿童的审美心理结构主要包括敏锐的感知能力、丰富的想象力、透彻的理解力等方面的内容。其中，审美感知能力对于学前儿童来说是审美心理结构中最基本，也是最重要的组成部分。

谈在幼儿教育中如何提高家长的育儿能力

幼儿园的教育需要家庭和幼儿园共同来完成,家长是孩子的第一任老师,幼儿园的教育离不开家长的支持,幼儿教师要善于与家长沟通本着尊重,平等。合作的原则,做到与家长心与心的沟通,从而提高家长的科学育儿能力。

幼儿语言交流的价值、现状及其教育策略

语言交流是幼儿教学中一个重要的组成部分。因此,幼儿园阶段,需要幼师对幼儿的语言交流能力进行培养,有效加强儿童之间的交流,进而促进幼儿的成长,增强幼儿的自信心。文章对幼儿语言交流的价值进行探讨,进而分析幼儿语言交流的现状,对增强幼儿的语言交流的教育策略进行了分析。

如何培养幼儿的观察能力

观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程,是知觉的高级形式。幼儿的观察力是在家庭日常生活中和在幼儿园的游戏、学习活动过程中,经过家长、教师的精心培养和训练,逐渐形成和发展起来的。儿童有较强的观察能力使他出色地学习各类学科知识的前提,也是他未来从事学科研究和个体发展的基础,更是他智力结构的组成与完善的关键。因此从小培养儿童的观察能力对其今后一生的发展都有着重要的作用。

谈如何通过主题活动实施幼儿素质教育

幼儿期所获得的最基本的素质培养,对于人的一生发展将会产生事半功倍的效果,素质教育所重视的受教育者身心品质的培养,都必须从可塑性极强的幼儿开始,积极开展探索性主题活动,是幼儿园推进素质教育的重要手段。

如何培养幼儿的创造力

创造力是人们充分调动和运用感知、情感、想象、理解等多种心理因素,在看似无关的事物之间发现某种相似或共同之处的能力,是一种超越于实用功利目的之上的精神活动。该文从有意识地培养幼儿的创造性思维、创设情景,营造氛围,激励幼儿主动操作和积极探索、发展语言,促进思维几方面探讨少儿创造力的培养。