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培养幼儿早期阅读能力的途径和方法
被引量:
2
1
作者
田桂英
《大观周刊》
2011年第6期101-101,共1页
激发幼儿阅读的兴趣,培养幼儿对书面语言的敏感性,帮助幼儿认识语言符号和图画符号的对应转换关系,掌握早期阅读的方法,培养幼儿将早期阅读经验迁移到其他活动中去的能力,养成良好习惯,提高幼儿观察、想象和语言思维等综合能力。
关键词
幼儿早期阅读
能力
途径和方法
下载PDF
职称材料
浅谈音乐教育对幼儿发展的影响
被引量:
2
2
作者
刘俊平
《大观周刊》
2011年第6期99-99,共1页
学前教育阶段,对幼儿来说,音乐活动是其生活的重要组成部分,是自我表现的方式和途径。通过音乐教育能挖掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,有助于幼儿情感的发展,培养幼儿协作的意识与技能,培养幼儿的规则意识,有助于幼儿语...
学前教育阶段,对幼儿来说,音乐活动是其生活的重要组成部分,是自我表现的方式和途径。通过音乐教育能挖掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,有助于幼儿情感的发展,培养幼儿协作的意识与技能,培养幼儿的规则意识,有助于幼儿语言的发展,促进幼儿全面和谐发展。
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关键词
音乐教育
幼儿
发展
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职称材料
题名
培养幼儿早期阅读能力的途径和方法
被引量:
2
1
作者
田桂英
机构
锡林郭勒盟多伦县桥东幼儿园
出处
《大观周刊》
2011年第6期101-101,共1页
文摘
激发幼儿阅读的兴趣,培养幼儿对书面语言的敏感性,帮助幼儿认识语言符号和图画符号的对应转换关系,掌握早期阅读的方法,培养幼儿将早期阅读经验迁移到其他活动中去的能力,养成良好习惯,提高幼儿观察、想象和语言思维等综合能力。
关键词
幼儿早期阅读
能力
途径和方法
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
浅谈音乐教育对幼儿发展的影响
被引量:
2
2
作者
刘俊平
机构
锡林郭勒盟多伦县桥东幼儿园
出处
《大观周刊》
2011年第6期99-99,共1页
文摘
学前教育阶段,对幼儿来说,音乐活动是其生活的重要组成部分,是自我表现的方式和途径。通过音乐教育能挖掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,有助于幼儿情感的发展,培养幼儿协作的意识与技能,培养幼儿的规则意识,有助于幼儿语言的发展,促进幼儿全面和谐发展。
关键词
音乐教育
幼儿
发展
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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培养幼儿早期阅读能力的途径和方法
田桂英
《大观周刊》
2011
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浅谈音乐教育对幼儿发展的影响
刘俊平
《大观周刊》
2011
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