小学语文读写结合策略探究

在小学语文教学中,读写结合符合小学生的认知发展规律和心理特点,是提升学生阅读与写作综合能力的有效教学途径。新课程改革背景下,教师在语文教学中通过教材文本阅读教学与写作融会贯通,有机结合,能有效丰富学生的阅读与习作体验,有效提升学生的语文综合素养。基于此,本文在分析读写结合在语文教学中的必要性的基础上,探讨了小学语文读写结合的有效策略。

书香校园建设实践探索

研究表明，建立学习型社会最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的方式应该是全民阅读。一个真正的书香社会，人们会拥有丰富的精神生活，人与人的关系会更加和谐，工作环境也会更加温馨。苏尼特右旗第二小学积极弘扬社会主流价值观，积极探索教育教学的新思路，通过大力开展书香校园活动，紧紧围绕“书香雅，墨香飘，琴声扬”的主题，提升师生的人文素养，将德育与美育的教育宗旨有机融合，取得了实实在在的成效。

小学音乐教育与素质教育的关系研究

音乐是学生心理素质形成的促成者、身心平衡发育的协调者,能够促使学生快乐的接受教育,音乐教育成为深化素质教育的一种重要形式。在小学音乐教学中渗透素质教育,我们要利用音乐的感染性进行素质培养,利用音乐设置情境,提升学生的创新素质,利用音乐的艺术性,树立正确的社会道德观。

基于创新角度的小学体育教学方法分析

小学体育课是小学生参加体育活动,锻炼身体素质,从小培养体育活动爱好的重要课堂。创新小学体育教学,我们要加强教师激励测评机制,鼓励创新教学模式,利用多种形式,培养学生身心健康,增强创新教学,培养学生实际操作能力,全面促进小学生身心健康的发展。