高中思想政治课实施情感教学探究

在高中思想政治课这一学科教学领域探索教学改革,实施情感教学,这是新课程改革的一项重要要求。本文以新课改思想为指导,吸收和应用教育心理学、情感心理学、认知心理学等理论研究成果,坚持理论联系实际。

创新情境,高效备考——以“自留地”为例

近年来,历史学科高考命题越来越着眼于对学生历史思维的考查,其中一个重要方式就是通过设置新的情境,让学生"发现复杂、新颖情境中的关键事实特征和有价值的新问题"[1]。而好的情境,则要学术性和典型性相结合,既是必备知识、关键能力的体现,又要与重点考查内容紧密相连。正如最近发展区理论,要让学生第一眼看不认识,再看似曾相识,继续边看边思考便恍然大悟。