论知识经济与继续医学教育

知识经济时代 ,“科教兴国”是重要的战略选择 ,实施这一战略 ,教育是基础 ,人才是关键。指出 ,提高广大劳动者的科学文化素质 ,使其成为迎接知识经济挑战的宝贵财富 。

社会心理因素和医学生健康关系的探讨

作者对锦州医学院在校生采用分层随机抽样的方法抽取621人。对每个受试对象有关影响健康的社会心理因素进行了调查,使用 Zung 焦虑自评表和 Zang 抑郁自评表。数据处理用多因素的逐步回归分析方法。结果表明:不愉快生活事件、健康状况、生活满意感、偏食、慢性病、失眠等6个因素均是焦虑与抑郁情绪的主要影响因素。

全科医学教育中短期培训班课程设置初探

建立和发展全科医生队伍是提高初级卫生保健水平的重要基础 ,发展全科医学教育则是实现这一目标的必由之路。通过举办全科医学短期培训班 。

水蛭注射液抗血栓作用的实验研究

目的 探讨水蛭注射液对实验性血栓形成的影响。方法 采用大白鼠颈总动脉－颈外静脉血流旁路法，进行水垤注射液抗血栓形成实验，并进行相关指标的检测。结果 水蛭注射液有明显抑制血栓形成的作用，并有降低血小板聚集性和粘附性的作用。结论 水蛭注射液具有抗血栓形成的作用。

加强文化素质教育,搞好人才培养

素质教育包括思想素质、文化素质、业务素质和身体素质教育 ,随着高等学校教育改革的进一步深入 ,文化素质教育将得到更好的实施与发展 ,为加强素质教育的建设 ,提高人才培养质量 ,培养出更多更好的复合型人才 。

MT对大鼠创伤性脑损伤作用的实验研究

目的研究大鼠创伤性脑损伤(traum atic brain in jury,TB I)后早期给予褪黑素(m elaton in,MT)对脑内抗氧化损伤的作用以及作用的量效关系;探讨MT作为自由基清除剂对抗TB I后脑内氧化损伤可能的机制,为MT的临床应用提供实验依据。方法采用自由落体撞击伤方法制作创伤性脑损伤模型,致伤后5m in腹腔注射MT及维生素C,测定脑损伤后2h大鼠大脑皮层谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)、过氧化氢酶(CAT)及丙二醛(MDA)含量并观察超微结构的变化。结果创伤性脑损伤后大脑皮层GSH-Px,CAT活性降低,MDA含量升高,通过早期给予MT能部分对抗这种变化,且MT剂量越大,作用越强。结论大鼠TB I后早期给予MT可以对抗脑内的氧化损伤,有脑保护作用,其机制可能与保护GSH-Px、CAT活性,减少脂质过氧化有关。

建设好教学基地是提高临床教学质量的必要条件

一九八九年四月卫生部下达了卫教字(89)第4号文件,关于征求《全国高等医学院校教学医院工作暂行规定》