“以器官系统为中心”教学模式下的护理教育环境现状评估

目的调查"以器官系统为中心"教学改革模式下的护理教育环境现状。方法采用医学教育环境测量(DREEM)表调查锦州医科大学护理学院2013级223名护理专业本科生对"以器官系统为中心"教学模式下的护理专业教育环境的主观感受。结果本科护生对"以器官系统为中心"的教学模式下护理教育环境评价总分为(122.00±23.01)分,表示教育环境较好。结论"以器官系统为中心"教学模式下,护理教育环境处于较好层面。在护理教学中继续发挥护理教育环境中教学制度完善、师生关系良好等优势,帮助减轻护生在学习、就业、考研等各方面的心理压力,为护生创造与社会交往的机会,加强考风建设,才能营造一个优良的护理专业教育环境,推动"以器官系统为中心"教学模式的改革。

情绪智力在护生共情与人文关怀能力间的中介效应

目的探讨情绪智力在护生共情与人文关怀能力间的中介效应,为管理者采取有效的干预措提供依据。方法便利抽样选取辽宁省某医科大学623名本科和高职护生,采用情绪智力量表、护生共情量表、人文关怀能力评价量表进行问卷调查。结果护生共情、情绪智力与人文关怀能力三者之间两两存在显著正相关(r为0.465~0.641,均P<0.01)。Bootstrap法结果显示,情绪智力在共情与人文关怀能力间起中介作用,占总效应的27%。结论―情绪智力在护生共情与人文关怀能力中的中介效应成立,共情能力可以直接影响人文关怀能力,也可以通过情绪智力影响护生的人文关怀能力水平。相关机构可采取有效措施提高护生的情绪智力,指导其采取积极的态度对患者进行人文关怀。

国外临终关怀研究热点及发展趋势可视化数据挖掘

目的探讨国外临终关怀研究热点与发展趋势。方法应用信息分析可视化工作CiteSpace、以web of Science收录的临终关怀相关文献作为数据来源,梳理国外临终关怀的发展脉络,分析国外临终关怀研究热点,探析发展趋势。结果国外临终关怀领域研究热点主要集中在护理、临终者、死亡教育等三个方面,姑息治疗、化学疗法、护理质量、症状和临终照顾计划等被学者们重点关注。结论国外临终关怀正处于快速发展且不断创新探索阶段,中国等老龄化较高的国家在临终关怀研究领域将逐渐有所建树,死亡教育、死亡认知等精神层面护理研究将成为重要研究方向。

基于Citespace的国内医联体研究现状分析

方法:应用CiteSpace可视化软件对中国知网CNKI数据库中关于"医联体"的文献进行可视化分析,综述该研究领域的发文情况、主要研究者、科研机构、合作网络等。文章:研究关于医联体的研究现状、热点演进及前沿发展趋势,构建医联体相关研究的整体框架,以期为深入研究医联体的学者提供借鉴和参考。得出结论:医联体研究仍然呈现递增趋势,当前研究聚焦在医联体建设、医联体机构、医疗主体和资源配置四个方面,但医联体研究尚未形成研究体系,研究机构分布不集中,作者之间缺乏合作。结论:医联体的研究和建设是国家卫生事业发展的必然趋势,研究对象呈现出向大型公立医院、专科医联体和社区卫生中心转变的趋势;为完善医联体改革和建设,结合政策管理的研究仍有待继续深入研究。此外随着信息网络技术发展,互联网+医疗、大数据等新型资源共享理念将逐渐成为医联体研究的重要组成部分。

城市社区防疫能力的现状调查及对社区护理教育的启示

目的:调查社区医护人员防疫新冠肺炎疫情能力及主要影响因素。方法:参照"医护人员传染病突发事件应急能力指标体系""突发事件护理人员救援能力指标体系"设计调查问卷,调查245名社区护理人员对新冠肺炎疫情防控的能力现状。结果:不同年龄和不同学历在重大传染病防疫能力各维度均有统计学意义(P<0.05)。结论:城市社区护理人员应加强对低年资、低职称、基层社区护理人员的突发事件知识、技能培训,以提升其防控能力。

高校党外知识分子思想政治教育工作供给侧结构性改革实效性研究

高校党外知识分子思想政治教育工作的供给侧结构改革,有利于提升高校党外知识分子思想政治教育的针对性和实效性。优化系统结构,发挥思想政治教育的服务功能,有利于高校长远的改革和发展。工作中我们要提高认识,始终坚持党的领导,完善教育内容,创新教育方法,发扬人本理念和团结精神,加强教育引导,发挥党外知识分子主体性。

迷你临床演练评估在提高护理学专业实习学生岗位胜任力中的应用

目的 探讨将迷你临床演练评估（mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX）应用于护理学专业实习学生临床实践模式的应用效果,以期提高学生岗位胜任力,提高临床护理学实践教学质量.方法 选取2016年辽宁省锦州市某三甲医院120名护理学专业实习学生,随机将其分为实验组和对照组.对照组学生按照传统“师带徒”带教模式进行临床实践教学,实验组学生在传统临床实践教学模式基础上同时接受Mini-CEX教学.比较分析两组学生接受临床护理学实践教学后的综合考试成绩和岗位胜任力评分.结果 实验组学生综合考试成绩高于对照组学生.实验组学生在岗位胜任力7个维度上的评分均高于对照组学生.结论 Mini-CEX有助于提高护理学专业实习学生的岗位胜任力,应该在临床护理学实践教学中推广应用.