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基于“Mini微视频+网络平台”的实验教学设计与应用
1
作者
董颖
吴囡
+2 位作者
孟智超
刘凌
张轶博
《继续医学教育》
2023年第9期33-36,共4页
《分子医学实验技术》是集分子生物学基本技能、科研探索和医学应用于一体的基础医学学科,该课程对提高学生基本操作技能、培养学生创新能力至关重要。为加强实验教学实践中的薄弱环节,提高教学质量,笔者结合既往实验教学经验,制作了实...
《分子医学实验技术》是集分子生物学基本技能、科研探索和医学应用于一体的基础医学学科,该课程对提高学生基本操作技能、培养学生创新能力至关重要。为加强实验教学实践中的薄弱环节,提高教学质量,笔者结合既往实验教学经验,制作了实验室规则类、实验前后工作类、操作与原理关联理解类、基本操作技能类、关键实验步骤及特殊现象类等五类Mini微视频。Mini微视频是时长在10 s~2 min的针对教学薄弱环节进行总结的知识碎片内容,不等于微课,将其与网络平台有机融合运用于实验教学中,充分发挥其辅助教学功能,有利于提高实验教学效率和教学质量,进一步满足学生的自主化、个性化学习要求,同时也能极大促进教学相长。
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关键词
分子医学实验技术
Mini微视频
网络平台
教学
自主化学习
个性化学习
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职称材料
基于“虚拟仿真+微课”的线上实验教学的设计与应用
被引量:
6
2
作者
吴囡
王冰
+2 位作者
董颖
孟智超
黄艳丽
《继续医学教育》
2022年第5期21-24,共4页
随着新媒体时代的飞速发展,传统教学模式受到巨大冲击和挑战,传统教学方式方法亟待改进和更新,各种混合式教学模式日新月异。研究将虚拟仿真实验项目、微课、翻转式教学、思维导图构建、案例导入等形式有机融入到《分子医学实验技术》...
随着新媒体时代的飞速发展,传统教学模式受到巨大冲击和挑战,传统教学方式方法亟待改进和更新,各种混合式教学模式日新月异。研究将虚拟仿真实验项目、微课、翻转式教学、思维导图构建、案例导入等形式有机融入到《分子医学实验技术》课程的线上教学中,立足于学生实践能力以及创新能力的培养,以临床胜任力为导向,进行线上实验教学改革设计并实施,学生学习的参与度、主动性和积极性均得到大幅提高,分析问题和解决问题、科研思维和创新思维能力均得到有效锻炼。统计学分析结果显示,学生期末理论考核成绩较以往呈显著上升,并因课程特色突出、教学效果良好被评为校线上实验教学典型案例。
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关键词
虚拟仿真
微课
线上
能力
思考
操作
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职称材料
微课和雨课堂在分子医学技术中的实践研究
被引量:
4
3
作者
孟智超
吴囡
+1 位作者
董颖
刘超
《基础医学教育》
2020年第5期365-366,共2页
以高校医学专业分子医学实验技术教学为例,从教学理念树立、教学方法运用、教学环节衔接三个方面对“微课+雨课堂”混合式教学模式进行了全面、系统的应用设计。通过“微课+雨课堂”混合式教学模式在分子医学实验技术教学中的实践运用,...
以高校医学专业分子医学实验技术教学为例,从教学理念树立、教学方法运用、教学环节衔接三个方面对“微课+雨课堂”混合式教学模式进行了全面、系统的应用设计。通过“微课+雨课堂”混合式教学模式在分子医学实验技术教学中的实践运用,学生的学习质量得到提高、教师的教学能力得到拓展、教学相长的氛围得到加强。
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关键词
分子医学实验技术
微课
雨课堂
混合式教学
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职称材料
题名
基于“Mini微视频+网络平台”的实验教学设计与应用
1
作者
董颖
吴囡
孟智超
刘凌
张轶博
机构
锦州医科大学基础医学实验教学中心分子医学实验教学平台
锦州
医科
大学
基础医学
院病原生物学教研室
出处
《继续医学教育》
2023年第9期33-36,共4页
基金
锦州医科大学教育教学研究与改革项目(YB2021064)。
文摘
《分子医学实验技术》是集分子生物学基本技能、科研探索和医学应用于一体的基础医学学科,该课程对提高学生基本操作技能、培养学生创新能力至关重要。为加强实验教学实践中的薄弱环节,提高教学质量,笔者结合既往实验教学经验,制作了实验室规则类、实验前后工作类、操作与原理关联理解类、基本操作技能类、关键实验步骤及特殊现象类等五类Mini微视频。Mini微视频是时长在10 s~2 min的针对教学薄弱环节进行总结的知识碎片内容,不等于微课,将其与网络平台有机融合运用于实验教学中,充分发挥其辅助教学功能,有利于提高实验教学效率和教学质量,进一步满足学生的自主化、个性化学习要求,同时也能极大促进教学相长。
关键词
分子医学实验技术
Mini微视频
网络平台
教学
自主化学习
个性化学习
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于“虚拟仿真+微课”的线上实验教学的设计与应用
被引量:
6
2
作者
吴囡
王冰
董颖
孟智超
黄艳丽
机构
锦州医科大学基础医学实验教学中心分子医学实验教学平台
锦州
医科
大学
附属第一医院神经外科
出处
《继续医学教育》
2022年第5期21-24,共4页
基金
锦州医科大学教育教学研究与改革专项项目(ZX2020019)。
文摘
随着新媒体时代的飞速发展,传统教学模式受到巨大冲击和挑战,传统教学方式方法亟待改进和更新,各种混合式教学模式日新月异。研究将虚拟仿真实验项目、微课、翻转式教学、思维导图构建、案例导入等形式有机融入到《分子医学实验技术》课程的线上教学中,立足于学生实践能力以及创新能力的培养,以临床胜任力为导向,进行线上实验教学改革设计并实施,学生学习的参与度、主动性和积极性均得到大幅提高,分析问题和解决问题、科研思维和创新思维能力均得到有效锻炼。统计学分析结果显示,学生期末理论考核成绩较以往呈显著上升,并因课程特色突出、教学效果良好被评为校线上实验教学典型案例。
关键词
虚拟仿真
微课
线上
能力
思考
操作
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
微课和雨课堂在分子医学技术中的实践研究
被引量:
4
3
作者
孟智超
吴囡
董颖
刘超
机构
锦州医科大学基础医学实验教学中心分子医学实验教学平台
锦州
医科
大学
基础医学
院遗传学教研室
出处
《基础医学教育》
2020年第5期365-366,共2页
基金
锦州医科大学教育教学研究与改革一般基金资助项目(YA2019022)。
文摘
以高校医学专业分子医学实验技术教学为例,从教学理念树立、教学方法运用、教学环节衔接三个方面对“微课+雨课堂”混合式教学模式进行了全面、系统的应用设计。通过“微课+雨课堂”混合式教学模式在分子医学实验技术教学中的实践运用,学生的学习质量得到提高、教师的教学能力得到拓展、教学相长的氛围得到加强。
关键词
分子医学实验技术
微课
雨课堂
混合式教学
分类号
R34 [医药卫生—基础医学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于“Mini微视频+网络平台”的实验教学设计与应用
董颖
吴囡
孟智超
刘凌
张轶博
《继续医学教育》
2023
0
下载PDF
职称材料
2
基于“虚拟仿真+微课”的线上实验教学的设计与应用
吴囡
王冰
董颖
孟智超
黄艳丽
《继续医学教育》
2022
6
下载PDF
职称材料
3
微课和雨课堂在分子医学技术中的实践研究
孟智超
吴囡
董颖
刘超
《基础医学教育》
2020
4
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职称材料
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