浅谈如何提高小学数学课堂教学的实效性

随着新课程的实施，“以学生发展为本”的新的教育教学理念在教师的头脑中逐步确立和巩固，于是，小学数学教学中出现了创设情境、算法多样化等新的教学模式，形成了自主、探究、合作等新的学习方式。教师大胆创新，张扬学生个性，追求独特的教学风格，课堂的确活起来了，但在这活跃的气氛中，忽视数学知识的传授，忽视教师自己在课堂教学中的主导作用，

朗读训练要抓住规律

一、把握字音、字节、声调的规律首先要读准平翘舌音。独体字是平舌音,加上部首的合体字也发平舌音,独体字是翘舌音,加上部首后的合体字也是翘舌音。其次要读准多音字。汉语中的多音字有很多,必须把握不同的语言环境中的不同发音。如"盛"表示茂盛、盛大等的意思时读"shèng";把东西用勺子放到一个器皿中时读"chéng",如"盛饭"。

《美丽的草原》教学反思

语文课程制定的目标，是从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度来设计的。有效的语文教学，就是经过教学，使学生在知识和能力、情感态度和价值观上获得进步与发展，使语文素养得到提升，并亲历学习过程和掌握学习方法。

自尊至善

有人说老师如春风，吹绿了心的荒原；如夏雨，滋润了爱的新苗；用无私的真爱给了学生们春的温馨、夏的热烈、秋的沉思、冬的严峻。作为一名年轻的教师，如何才能与学生做到和谐的交流，并让学生掌握丰富的知识。我觉得相互尊重是心灵碰撞的基石。

以生为本,实施有效教学初探

在现阶段的教育过程中,以生为本的教学理念是所有教师应该具备的,这样才能在教学过程中实现有效教学。本文以小学《品德与社会》课程的教学为主,对以生为本的教学理念进行了渗透,对课程的有效教学具有非常重要的促进作用。