与书为友 幸福人生——辽宁省锦州市保二小学创建书香校园经验谈

辽宁省锦州市古塔区保二小学已有六十多年的历史，经过几代人的不懈努力与潜心探索，已成为一所内涵深厚、师资优良、管理规范的省级优秀示范学校及特色品牌学校。学校在“为终生发展奠基，为幸福人生铺路”的办学理念指引下，创设浓郁文化氛围，提高师生人文素养，加强学校特色建设，营造幸福“书香校园”。

德艺并举 情智共生——保二小学校园文化建设寻踪

锦州市古塔区保二小学是一所有着深厚文化底蕴和优良传统的省级模范学校。几年来,我们注重从文化的角度考量学校的发展,通过一种"春风化雨,润物无声"的效果来达到学校的育人功能。几年来,学校从精神文化、环境文化、制度文化、活动文化等几个方面加强了学校文化建设,极大的提升了学校的文化品位,使文化育人这一教育理念得到了很好的体现。

实施小学科学课程内容结构化策略探究——以苏教版科学教材五年级下册“撬重物的窍门”为例

课程内容结构化是教材编写和一线教学必须遵循的基本原则,也是实现核心素养目标、发挥课程育人作用的有效措施和强力保障。在小学科学课堂教学中,教师要从材料应用、教学内容、活动设计、问题设计等方面进行结构化设计,提升课堂效率,最大化地发挥课程育人的作用。

寓美育于小学数学教学之中

我们知道,爱美、崇尚美、追求美,是当代青少年典型的心理特征,教学课堂教学也是对小学生进行美育的重要阵地。数学美蕴藏在它所特有的抽象符号,严格语言,逻辑思维之中。教师应充分发掘教材中数学美的酵素,萃取美的精华,向学生展示数学知识的同时,给学生以更多美的享受。那么在小学数学教学中,如何唤起学生的审美情趣,我做了如下尝试:

深入理解课文 学会说明方法──第七册《太阳》(第二课时)教案

教学要求：一、初步了解一些有关太阳的知识，懂得太阳和人类的密切关系。激发学生热爱科学和学习科学知识的兴趣。２．深入理解课文，学习课文运用具体数字和举例、比较的方法来说明事物的写作方法。３．有感情地朗读课文。教学重点：学习用具体数字、举例比较的方法来说...

关于小学“体育、艺术2＋1项目”的思考

通过对小学“体育、艺术2＋1项目”的实践和探索，力求使小学“体育艺术2＋1项目”的意义能够最大程度的发挥，探索小学“体育、艺术2＋1项目”实施的有效方法，在实施过程中应注意哪些方面，这样才能在方法、内容、模式等方面有所突破，不断增强小学生的身体素质和终身体育能力，努力提高小学生的艺术修养。

浅谈素质拓展融入小学体育教学的途径

随着素质教育理念的提出,越来越注重学生的全面发展,在小学教学中体育作为促进学生身体发展,落实学生终身体育意识的重要教学内容,小学体育得到了足够的重视。在小学体育教学中越来越多的教育理念、教育方法融入到体育教学中,不仅充实了体育教学的内容,也极大的创新了体育教学的方法,提高了体育教学的质量和效率。当前,素质拓展融入小学体育教学逐渐成为推动小学体育教育教学改革的重要途径。通过对素质教育基本内涵的探讨,深入分析素质拓展训练在小学体育教学中的重要意义,才能够提高重视,提出有效的策略推动素质拓展与小学体育教学的深度融合。

大爱·向未来:大爱教育理念下学校课程育人路径探索

锦州市古塔区保二小学秉承“用爱创享幸福人生”的办学理念,以“文化治校,课程育人”为发展路径,创设了“大爱志成,涵育未来”的核心文化。学校依托大爱文化价值取向,构建并实施了校本化3.0水平大爱课程体系,通过“课程建构、课堂学习、课后服务、作业管理”,全方位践行教育高质量发展目标,并取得了一系列教育改革成果。

“分数的意义”说课设计

我说课的内容是九年义务教育六年制小学课本第十册第四单元第一课时“分数的意义”。分数知识比较抽象，学生较难理解。小学教材将这部分知识分为两个阶段进行：首先在第五册教材中，学生初步认识了分数，会比较简单分数的大小，会计算简单同分母分数的加减法。而在第十册...

让数字化建设为学校插上腾飞的翅膀

锦州市古塔区保二小学始建于1947年,是辽宁省模范学校、锦州市窗口学校。学校现有43个教学班,学生2700人,教职工128人。近年来,学校牢固树立现代教育理论的办学思想,致力研究数字化校园教育教学的特征和规律,对教育体制、教学方式、教学内容等进行全新改革,逐步把现有的模式改造为符合数字化教育的新模式,在数字校园建设工作中开辟了一条新路。一、建设一流的数字化环境数字化环境是学校信息化的有力支撑。在电子设备不断发展、日新月异的今天,我校以"科学。

绽放体艺之花 享受快乐童年

保二小学"体育、艺术2+1项目"的工作,是根据市、区教育局工作安排,然后经过学校领导及体艺教师深入调研、反复思考后开展起来的。我们将"实施阳光体育,完美艺术人生"作为学校开展体艺2+1工程的活动理念,在此基础之上制定出远景规划和近期目标,并立足学校实际,以学生发展为本,科学规划,多措并举,教师垂范,生生参与。使我校"体育、艺术2+1"工作开展得深入而扎实,高质且普及,如山中甘泉,点滴渗透;如蓓蕾绽放,香沁校园。

深化课改 砥砺前行

锦州市古塔区保二小学现有43个教学班,学生2700人,教职工123人,实行一校两址管理。学校始建于1947年,是古塔区最有历史、规模最大、影响最广的一所窗口学校。1978年,学校被确定为锦州市唯一对外开放学校,同时跻身于辽宁省重点学校行列,1995年被认定辽宁省模范学校。历经66年办学历程,学校文化积淀厚重,办学规模逐步扩大,办学质量享誉省内。特别是课改十年来,

虾的悲剧

2005年3月,“辽宁儿童生活作文教育研究实验课题"在沈阳开题,本课题为"2004年辽宁省教育厅科学技术研究项目计划"的学科创新课题,课题致力于建构一种有别于传统小学生作文教学研究的新体系,以儿童生活习作为根本取向的作文教学研究,尊重和张扬学生个性,让学生从现实生活出发,注重培养学生创新精神和创新人格,全面提高学生语文素养。从本期起,本栏目将陆续刊登作为课题实验成果的学生作品。

发挥现代教育技术优势 促进学校全面发展

现代化教育技术推动着教育创新,不断催生新的教育方式和学习方式。保二小学从上世纪80年代开始,就一直在领域不断探索。2000年10月,我校被国家教育部确定为现代教育技术实验学校。现代化教育技术应用作为学校的办学特色之一,为深化课程改革、实现学校全面发展,起到了重要的促进作用。

追求规范和谐管理 打造特色品牌学校

我校是一所历史悠久，积淀深厚，特色鲜明的省级优秀示范学校。近年，我校坚持“以人为本，特色为标，创新为魂”的原则，遵循“规范化、特色化、品牌化”这一发展路径，在注重规范管理的基础上，

探索作文教学新路 提高学生写作水平

众所周知，作文教学是实施素质教育的重要途径，它直接影响着学生语文素质和思想道德素质的形成和提高。那么在作文教学中如何真正落实素质教育要求，提高学生写作水平呢?

大爱志成统领下的校本课程架构

保二小学秉承'大爱志成'这一育人文化理念,以中华传统文化教育为依托,致力培养'爱己达人,仁爱天下'的大爱情怀之人,构建了'三类六线'校本课程框架,使课程浸透人文内涵。有效整合与立体架构。建立完整的课程文化价值体系坚持'大爱志成'文化价值取向,围绕'知、情、意、行'德育四个心理要素,培育有素养。

开发潜能 积极创新

1.鼓励质疑 学生的主体性的一个重要体现在于独特、与众不同。如果人人都一样,众口一词,人云亦云,那么主体性就无从谈起,因此,在教学中,教师要鼓励学生有不同意见,有不同想法,要知道这往往就是学生创造的火花,自主性的体现。例如,在教学低年级看图说话《皮球浮上来了》一课时,图上只提供了一种使皮球浮上来的办法,通过教师的指导学生也都可以把图意说清楚了,应该说本节课的教学任务已经完成了。

构建具有地域特色的德育课程——“大爱·红色辽沈”主题式德育综合实践课程探索与实践

教育是面向未来的事业,承载着为未来社会培养人才的使命。我校在构建综合性课程理念的引领下,完善"大爱德育"课程体系,增强"大爱德育"课程功能,凸显"大爱德育"课程实效,建构培养学生综合素养、实践创新能力的德育课程体系。我校秉承"文化立校,课程育人"的理念,以"大爱育德"为价值取向,构成"三五"德育课程框架,包括"五维明德""五育并举""五课贯通"。"五维明德"即大爱文化熏陶.

爱我361°的妈妈

我是个胖子,可这却不怪我,要怪就得怪我那爱我361°的妈妈。为什么是361°呢?听我接着说! 我小时候是很瘦的,可妈妈总是担心我长大也那么瘦, 被别人欺负,便和幼儿园的阿姨说好,在我四岁那年使用“实在不行往里塞”的办法给我增肥。